【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是：（ ）
A.活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬
B.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，硫酸是由氫、硫、氧三種原子構(gòu)成的
C.化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
D.堿溶液的pH＞ 7，若測(cè)得某溶液的pH=12，則該溶液一定是堿溶液

【答案】C
【解析】A．活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，但與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是活潑金屬，如碳酸鹽也可，A不符合題意。
B、硫酸分子是由氫、硫、氧三種原子構(gòu)成的，B不符合題意。
C、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，C符合題意。
D、堿溶液的pH＞ 7，若測(cè)得某溶液的pH=12，則該溶液不一定是堿溶液，有可能是顯堿性的鹽溶液，比如碳酸鈉溶液，D不符合題意。
所以答案是：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)資源和能源問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A.空氣是重要的資源，利用空氣可以冶煉金屬
B.雖然水是重要的資源，但是水不能變成能源
C.使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源
D.提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】玲玲家的盆景花卉葉色淡綠，她告訴媽媽花卉缺氮肥。媽媽買回一小袋硫酸銨，玲玲頓生疑惑：硫酸銨溶于水后溶液是酸性、堿性還是中性呢？第二天玲玲帶著樣品到學(xué)校與同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。
①取少量樣品配成溶液，往其中滴入幾滴紫色石蕊，溶液變紅。說(shuō)明該溶液呈性
②玲玲查閱花卉種植資料得知其家花卉適宜生長(zhǎng)在弱酸性土壤環(huán)境里。為此玲玲還要進(jìn)一步測(cè)定適量濃度的硫酸銨溶液的酸堿度。她的正確操作是。
③如果玲玲用蒸餾水濕潤(rùn)的pH試紙來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的結(jié)果（偏大或偏小）
④玲玲建議媽媽在施肥時(shí)不要與草木灰等堿性物質(zhì)混合使用，她的理由是。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO3)2 ， 聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣：Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間向堿溶液中通入CO2反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃度的興趣．
【提出問(wèn)題】一定量CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么？
（1）①【查閱資料】通入少量CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。
②通入過(guò)量CO2 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3 ．
③碳酸氫鹽都是可溶于水的．BaCO3難溶于水
④碳酸氫鈉溶液呈堿性．
（2）【提出猜想】
①溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3；
②溶質(zhì)為Na2CO3；
③溶質(zhì)為（填化學(xué)式）；
④溶質(zhì)為NaHCO3 ．
（3）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液，滴在pH試紙上

pH=9

該溶液顯堿性

②取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加過(guò)量的BaCl2溶液

有
生成

猜想④不成立

③取步驟②中的上層清液，滴入稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想①和②不成立


（4）【得出結(jié)論】猜想③成立．
【討論交流】有同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)步驟①是多余的．你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否需要？（填“需要”或“不需要”）．
（5）【反思應(yīng)用】同學(xué)們回憶起實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，會(huì)看到怎樣的現(xiàn)象呢？請(qǐng)你描述一下： ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)塑料的說(shuō)法中，正確的是( )
A.塑料的誕生，極大地方便了人們的生活，所以它對(duì)人類只有益處
B.所有的塑料制品都可用來(lái)盛裝貯存蔬菜或熟食
C.塑料制品有質(zhì)輕、絕緣、耐腐蝕和價(jià)格便宜等優(yōu)點(diǎn)
D.塑料是由相同的小分子直接聚合而成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列各種詞語(yǔ)填在與之相符的空格中：
乳化 氧化 催化 結(jié)晶
（1）金屬制品在空氣中大多易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),這種變化稱為
（2）用雙氧水制氧氣時(shí)加入二氧化錳,其作用是
（3）冷卻熱的硝酸鉀飽和溶液，出現(xiàn)晶體,，這個(gè)過(guò)程稱為
（4）用洗潔精可洗去衣服表面用水洗不凈的油漬,這個(gè)現(xiàn)象稱為

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生。小偉提醒：是不是拿錯(cuò)了藥品？我查驗(yàn)后確認(rèn)藥品沒錯(cuò)，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)。我認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是。
（2）利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量氧氧化鈉溶液于試管中，滴加

該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)


（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

該氫氧化鈉溶液變質(zhì)

寫出（3）中所涉及到的一個(gè)化學(xué)方程式
（4）如何用該變質(zhì)的溶液來(lái)制取氫氧化鈉溶液？ 簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)有水生成。請(qǐng)幫助其完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋、結(jié)論與化學(xué)方程式

⑴取少量CuSO4粉末，向其中滴加幾滴水

CuSO4粉末

化學(xué)方程式：

⑵向盛有無(wú)水醋酸的干燥試管中加入CuSO4粉末；另取一支干燥試管，向其中加入和。

CuSO4粉末

實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：

⑶將固體氫氧化鈉加入盛有無(wú)水醋酸和CuSO4的試管里

CuSO4粉末

結(jié)論：
NaOH與醋酸反應(yīng)有水生成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施安全的是（ ）
A.到溶洞探險(xiǎn)用燈火照明
B.掏空沼氣池前進(jìn)行燈火試驗(yàn)
C.到小煤窖挖煤用火把照明
D.煤氣泄漏打開排氣扇通風(fēng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案