【題目】下列做法中不利于保護我們生存環(huán)境的是
A.鼓勵家庭生活垃圾分類收集
B.發(fā)展低碳經(jīng)濟,減小火力發(fā)電占總發(fā)電量的比例
C.適量施用化肥農藥
D.用化工廠未達標排放的廢水灌溉農田
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是在原子、分子的水平上研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律.請回答下列關于水與過氧化氫(H2O2)的問題:
(1)H2O中氧元素的化合價為 .
(2)寫出下列反應的表達式:
①水通電后分解 ;
②實驗室用過氧化氫制氧氣: .它們都是 反應(填“化合”或“分解”).
(3)下列關于它們的說法正確的是 (填編號).
①水、過氧化氫組成元素相同,化學性質也相同
②過氧化氫溶于水得到的物質仍然屬于混合物
③水是生物體內重要的組成物質
④硬水可以使肥皂水產生更多的泡沫.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類每時每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機勃勃的地球.
(1)空氣主要由 (填寫物質名稱)和氧氣組成,此外,還含有少量的稀有氣體.
(2)空氣中的各種成分廣泛應用于多個領域,其中氧氣一般儲存在 色的鋼瓶中.氧氣可用于 (填字母序號,下同),稀有氣體可用于 .
A.制造霓虹燈 B.醫(yī)療急救 C.充入燈泡中做保護氣
(3)為了保護空氣,在我國新頒布的《環(huán)境質量標準》中,基本監(jiān)控項目增設了PM2.5濃度限值,與該項監(jiān)測有關的是 (填字母序號).
A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物
(4)如圖所示的裝置可用于測定空氣中的氧氣含量.
請補全下列實驗步驟:
a.按圖示連接好裝置;
b. ;
c.在集氣瓶內加入少量水,并將水面上方空間分為五等分,用彈簧夾夾緊膠皮管;
d.取足量紅磷放入燃燒匙中,點燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;
e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾.
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ,反應的文字表達式為 .
③冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是 .
④若某同學在實驗后得出結論:空氣中氧氣的體積約占.能得出此結論的實驗現(xiàn)象為 .不能用木炭代替紅磷的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組括號內除雜技的方法或試劑錯誤的是
A.Cu粉中混有Fe粉(用磁鐵吸引) B.CO中混有CO2(氫氧化鈉溶液)
C.CO2中混有CO(點燃) D.Cu粉中混有CuO(稀硫酸)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn),可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關,還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關.某實驗小組設計了以下實驗,請補充完整實驗報告.
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 有關反應的化學方程式 |
A | 取少量硫點燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒 | 發(fā)出微弱的淡藍色火焰 | |
取少量硫點燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 | |||
B | 取粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 | 不發(fā)生燃燒 | |
取細鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 | 劇烈燃燒,火星四射 |
通過比較A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象,我們可以得出的規(guī)律是 , .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國晉代煉丹家、醫(yī)學家葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀,積變又成丹砂”.這句話所指的是:①紅色的硫化汞(即丹砂,化學式為HgS)在空氣中灼燒生成汞和二氧化硫;
②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞;
③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體.
(1)在上述三點含義中,描述的 (填“有”或“無”)物理變化,若有的話,請寫出哪些?并說明理由. (填序號),理由是 .
(2)在上述三點含義中,描述的 (填“有”或“無”)化學變化,若有的話,請寫出哪些?并說明理由. (填序號),寫出反應的文字表達式: 、 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識.
(1)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的 作用.
(2)生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是 .
(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋該滅,其滅火原理為 .
(4)用漏勺撈煮好的方便面,與化學基本操作中的 原理相似.
(5)食鹽是維持人體正常生理活動必不可少的物質.人體細胞中約含NaCl0.9%,病人如因食鹽攝入量不足,就需要補充溶質質量分數(shù)約為0.9%的生理鹽水.小軒想檢驗某瓶生理鹽水的含鹽質量分數(shù)是否合格,他從該瓶生理鹽水中取出130g溶液,然后加入足量硝酸銀溶液,充分反應后過濾、洗滌、干燥,得到2.87g沉淀(已知NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3).請你通過計算幫助小軒判斷這瓶生理鹽水的含鹽質量分數(shù)是否合格?
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