為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。

（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的        。
（2）乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是                                        。
（3）丙同學：向集氣瓶中加入少量的             溶液，然后完成乙同學的實驗，得到了與甲同學相同的實驗結(jié)果。

（1）1/5 （2）生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓沒有明顯減小 
（3）氫氧化鈉或氫氧化鈣

解析試題分析：氧氣約占空氣總體積的五分之一；由于木炭燃燒生成的是二氧化碳氣體，所以裝置內(nèi)壓強變化不大，進入的水的量也就不多，測定空氣中氧氣的體積分數(shù)結(jié)果會偏低；為能實現(xiàn)壓強的明顯改變，應將可燃物換成燃燒后的產(chǎn)物是固體的物質(zhì)，或把生成的氣體吸收掉，如加氫氧化鈉溶液把二氧化碳吸收掉。
考點：空氣組成的測定

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

下列是初中化學部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置，請按要求填空：

A．水的電解實驗B．測定空氣里氧氣含量
C．探究二氧化碳性質(zhì)D．氣體制備裝置
（1）A實驗玻璃管?中產(chǎn)生的氣體檢驗方法是                                                 ；
（2）B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是                                    （寫出一點）；
（3）C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是                                                       ；
（4）選擇D裝置制取氣體的依據(jù)是                                                           。
D裝置可以制取那些氣體              。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

在下列物質(zhì)中①熟石灰 ②維生素A ③甲烷 ④雞蛋 ⑤佝僂病 ⑥pH試紙 ⑦過濾 ⑧灼燒 ⑨碳銨 ⑩塑料，選擇合適的物質(zhì)并將其序號填入相應的空格中
1）富含蛋白質(zhì)的是     
2）能與堿性物質(zhì)生成刺激性氣味氣體的是    
3）用于改良酸性土壤的是     
4）用于測定溶液的酸堿度的是     
5）青少年缺鈣會引起         
6）用于分離固液混合物的方法是     
7）天然氣的主要成分是      
8）患夜盲癥是因為體內(nèi)缺少      
9）屬于有機合成材料的是     
10）用來分辨羊毛和化纖織物的方法是      

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

如圖是水的電解實驗。

（1）寫出該化學反應的化學方程式                            ，該反應屬于          。
（2）該實驗的主要目的是         。

A．觀察水分解的現(xiàn)象 B．研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì) 
C．探究水分解的條件 D．驗證水由氧元素和氫元素組成 
（3）在電解水的過程中，不發(fā)生變化的最小微粒是                    （寫名稱）。
（4）檢驗b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞，看到的現(xiàn)象                                   。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

A、B、C三個集氣瓶分別充滿氧氣、空氣、二氧化碳中的一種，按照下圖進行實驗，其中A、B中是燃燒的蠟燭，C中是白磷。

（1）A瓶中燃著的蠟燭變得十分明亮，則A中的氣體是    。
（2）B瓶中的蠟燭立即熄滅，則B瓶中的氣體是    ，由此可說明該氣體所具有的性質(zhì)是    。
（3）C瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是    ，發(fā)生反應的化學方程式是    。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

水是一種寶貴的自然資源，它有許多性質(zhì)和用途，請回答下列問題：
（1）除去水中的不溶性物質(zhì)，常用的方法是　              　；
（2）用水可除去某些混合氣體中的　            　性雜質(zhì)（選填“難溶”或“易溶”）；
（3）自然界中的水在一定程度上可以緩解二氧化碳對地球所造成的　              　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2011年3月13日，日本東北地區(qū)太平洋海域發(fā)生里氏9.0級巨大地震，地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水．在化學指標中含有硬度和水源的pH兩項．
（1）日常生活中采用　         　的方法區(qū)分硬水與軟水．
（2）測定液體pH的方法是：　                                                        　．
（3）病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制．漂白粉又稱消毒粉，它是一種常見的消毒劑，廣泛用于環(huán)境消毒殺菌．漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[化學式：Ca（ClO）2]．次氯酸鈣消毒粉長期露置于空氣中容易跟水、二氧化碳反應轉(zhuǎn)化成次氯酸（化學式：HClO）和另一種物質(zhì)，次氯酸損失后消毒粉就失效．
①次氯酸鈣中氯元素的化合價是　  　；②次氯酸鈣消毒粉的保存方法是    　；③次氯酸鈣跟水、二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式是　                                    　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

工業(yè)上用金屬鈉在氧氣中燃燒或者氧化鈉在空氣中加熱，可制得過氧化鈉（化學式為：Na2O2）．樂樂同學為了研究Na2O2與CO2的反應，設(shè)計了如圖實驗：兩個中間用干燥管連接的針筒，干燥管中盛有淡黃色固體Na2O2，并用玻璃纖維（不與其它物質(zhì)反應）固定．其中一個針筒中充有100mL干燥的CO2，將CO2氣體通過Na2O2粉末緩緩推入另一針筒中，反復數(shù)次后，干燥管的溫度明顯升高，冷卻至反應開始時的溫度和壓強后，針筒中剩余的氣體維持在50mL，進一步實驗證明該氣體為純凈物（X），并且能使余燼木條復燃；認真觀察發(fā)現(xiàn)干燥管中Na2O2表面有一部分固體變?yōu)榘咨镔|(zhì)（Y）．

友情小帖：在同溫同壓下任何相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)．例如：同溫同壓下1L氫氣所含有的氫氣分子數(shù)與1L氧氣所含的氧氣分子數(shù)相同．
（1）請你幫樂樂同學分析：X氣體是　     （寫化學式）；若該反應的化學方程式為：a Na2O2+b CO2═c X+d Y （其中a、b、c、d為系數(shù)），則b：c=                    　．
（2）樂樂同學猜測白色物質(zhì)Y可能是Na2CO3，請你幫樂樂同學用實驗驗證他的猜想．（要求：寫出實驗方案）
（3）歡歡同學在參與該實驗設(shè)計時，想用棉花代替玻璃纖維固定Na2O2固體，你是否支持他的做法？并說明理由．
（4）物質(zhì)性質(zhì)決定用途，請你根據(jù)Na2O2與CO2的反應的性質(zhì)推測它的一項重要用途．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

高郵湖是我縣境內(nèi)的著名淡水湖．某課外小組對高郵湖的水樣進行了相關(guān)的研究．
（1）高郵湖水屬于　       　（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）從高郵湖取水樣后，制成兩個如圖所示的簡易凈水器，對湖水進行初步凈化。請問，簡易凈水器I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為                 
  
（3）使用簡易凈水器Ⅱ處理湖水時，在操作中，應沿著         慢慢向過濾器中傾倒河水，并注意液面始終要低于                      。
（4）用凈水器Ⅱ處理過的湖水是硬水還是軟水呢？我們可用         來檢驗。在日常生活中，常采用              　的方法降低水的硬度．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案