化學(xué)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用,學(xué)習(xí)化學(xué)解釋許多現(xiàn)象.請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明:
(1)用紅磷燃燒探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 

(2)CO2溶于水生成酸
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
(2)CO2溶于水生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
故答案為:(1)4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;(2)CO2+H2O═H2CO3
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,硫元素的化合價(jià)為+6的是( 。
A、H2SO3
B、SO2
C、S
D、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

黃銅是銅和鋅的合金,常用來(lái)制造電器零件及日用品.為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取黃銅32.5g放入足量的稀硫酸中充分反應(yīng),稀硫酸與放出氫氣的質(zhì)量關(guān)系見(jiàn)如圖.求:
(1)反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量是
 
 g.
(2)黃銅中鋅的質(zhì)量是多少?
(3)黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起分析在溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)和置換反應(yīng)的實(shí)質(zhì)得出了如下兩條結(jié)論:結(jié)論一:在溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)實(shí)質(zhì)上是兩種化合物溶于水電離出的部分離子相互結(jié)合生成沉淀、水或氣體;結(jié)論二:在溶液中發(fā)生的置換反應(yīng)實(shí)質(zhì)上單質(zhì)跟化合物電離出的某種離子發(fā)生反應(yīng),結(jié)果單質(zhì)變成離子,離子變?yōu)閱钨|(zhì).
(1)小紅同學(xué)一氯化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng)為例說(shuō)明結(jié)論一:
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②將氯化鋇溶液逐滴加入稀硫酸的過(guò)程中,溶液中
 
減少,
 
增多,
 
不變(用離子符號(hào)表示).溶液的pH
 
(填“逐漸減小”、“逐漸增大”或“保持不變”):
③可見(jiàn)這一過(guò)程中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是
 

(2)小萍同學(xué)根據(jù)鈉原子與氯原子結(jié)合時(shí)由電子得失的知識(shí)認(rèn)為置換反應(yīng)中也存在著電子的得失,她以鋅與硫酸銅溶液反應(yīng)為例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)(請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空).
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②在反應(yīng)中,
 
失去電子變?yōu)?div id="vqudmvo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,
 
得到電子變?yōu)?div id="e6ithvj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
③可見(jiàn)這一過(guò)程中實(shí)際參加反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋼鐵廠技術(shù)員常用燃燒法測(cè)定鐵合金中的含碳量,現(xiàn)取5g樣品,在足量氧氣中充分燃燒,收集到0.22gCO2,試計(jì)算樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)并判斷該樣品是生鐵還是鋼.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活處處有化學(xué).小松同學(xué)在醫(yī)院用“雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液滴在水泥地面上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白:
(1)【提出問(wèn)題】小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化猛作過(guò)氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否作過(guò)氧化氫制取氧氣的催化劑呢?
(2)【猜想假設(shè)】水泥塊能作過(guò)氧化氫分解催化劑
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小松到附近的建筑工地取回一些水泥塊,用蒸餾水浸泡,沖洗,干燥,并進(jìn)行以下操作,實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象、結(jié)論如下表,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一向裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中伸入帶
 
的木條
木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫不分解或分解速率很慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入
 
,然后用帶火星的木條伸入試管中
木條
 
水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率
(4)【得出結(jié)論】水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故水泥塊在過(guò)氧化氫分解過(guò)程中的作用是
 
作用.
(5)【討論與反思】小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以證明水泥塊是過(guò)氧化氫的催化劑,她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究
 

【實(shí)驗(yàn)步驟】:準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量,完成實(shí)驗(yàn)二,待反應(yīng)結(jié)果,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)過(guò)濾,洗滌;對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
【分析】如果水泥塊的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,則說(shuō)明水泥塊可以作為過(guò)氧化氫的分解的催化劑.
(6)小華認(rèn)為:要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠充分,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你各舉出一個(gè)實(shí)例,說(shuō)明下列有關(guān)溶液的敘述是錯(cuò)誤的.
(1)溶液一定是無(wú)色的.實(shí)例:
 
;
(2)均一、穩(wěn)定的液體都是溶液.實(shí)例:
 
;
(3)溶液中的溶質(zhì)一定是固體.實(shí)例:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳?xì)怏w,有如圖所示的儀器可供選用

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)制取二氧化碳?xì)怏w所需的藥品是
 
;
(2)收集二氧化碳?xì)怏w的方法是
 
;
(3)制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是(用儀器的序號(hào)回)
 
;
(4)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是
 

(5)制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若將潮濕的空氣依次通過(guò)氫氧化鈉溶液、濃硫酸和紅熱的銅網(wǎng),將會(huì)依次除去空氣中的
 
、
 
、
 
,最后剩余的氣體主要是
 

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