水是最重要的自然資源,也是生命之源.
(1)自來水廠凈化水的主要步驟如圖1所示,有關(guān)說法錯誤的是 D (填寫字母序號)
A.步驟①中可加入明礬作絮凝劑,加速沉降 B.步驟①②可除去難溶性雜質(zhì)
C.X試劑可以是活性炭 D.步驟④可用高錳酸鉀來殺菌、消毒.
(2)小梅同學設(shè)計了電解水簡易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成,通電后的現(xiàn)象如圖2所示,則B電極連接電源的 極(選填“正”或“負”).
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題
①海上航行缺乏飲用水時可采用如圖3裝置獲得淡水.用該裝置將2000g含氯化鈉3%的海水暴曬4小時后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為4%,則收集到的飲用水為 g.
②此淡化海水的過程采用的方法是 .
A、蒸發(fā) B、蒸餾 C、過濾
(4)小梅問學游玩回來,帶回一瓶嶗山山泉水,取水樣加入肥皂水,產(chǎn)生大量泡沫,則該山泉水屬于 (選填“硬水”或“軟水”).
【考點】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法;電解水實驗;硬水與軟水;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算.
【專題】空氣與水.
【分析】(1)過濾能除去不溶性固體雜質(zhì);活性炭具有吸附性;硫酸銅屬于重金屬鹽,對人體有毒;純凈水是不含有雜質(zhì)的水,據(jù)此解答;
(2)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
(3)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量不變原理分析計算;
(4)根據(jù)肥皂水可以卻分硬水和軟水解答.
【解答】解:
(1)A、在水中加入明礬作絮凝劑將大的顆粒沉降,正確;
B、過濾能除去不溶性固體雜質(zhì),故步驟①②可出去難溶性雜質(zhì),正確;
C、活性炭具有吸附性,能除去水中的色素和異味,正確;
D、步驟④可用氯氣來殺菌、消毒,不是高錳酸鉀,錯誤;
(2)由電解水的裝置可知,與電源相連的B試管收集的氣體較多,是氫氣,則B連電源負極;與正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣;
(3)①設(shè)收集到的可飲用水為的質(zhì)量為x
2000g×3%=(2000g﹣x)×4%
解得:x=500g
②此淡化海水的過程采用的方法是蒸發(fā);
(4)用肥皂水可以卻分硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
答案:
(1)D;
(2)負;
(3)①500;②A;
(4)軟水.
【點評】本題主要考查了水的凈化、電解、硬水與軟水的區(qū)別的知識,難度不大,屬于有關(guān)水的基礎(chǔ)知識.加強有關(guān)水的知識的歸納和總結(jié),有利于解答本類練習題.過濾是分離不溶性的物質(zhì)與可溶性的物質(zhì),降低水的硬度的方法是蒸餾或煮沸.
科目:初中化學 來源: 題型:
在H、O、C、C1、Na、Ca六種元素中選擇適當元素組成符合要求的物質(zhì),將其化學式填入空格:
(1)改良酸性土壤的堿: ;(2)可做干燥劑的氧化物: ;
(3)可做建筑材料的鹽: ;(4)汽水中含有的酸 ;
(5)廚房中常用的調(diào)味品: ;(6)相對分子質(zhì)量最小的有機物 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下列實驗裝置圖填空:
(1)上圖中標有序號儀器的名稱:① ,② .
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式是: ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 (填序號).
(3)實驗室中選擇氣體發(fā)生裝置時,應(yīng)考慮的因素是 和 .
(4)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,發(fā)生裝置應(yīng)選用 ,收集裝置應(yīng)選用 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
小梅同學往如圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì),攪拌后發(fā)現(xiàn)塑料片上的石蠟融化,她加入的物質(zhì)是( 。
A.食鹽固體 B.氫氧化鈉固體 C.花生油 D.硝酸銨固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵元素,其有關(guān)信息如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.氧元素和鋁元素的根本區(qū)別在與最外層電子數(shù)不同
B.硅元素位于元素周期表中第三周期
C.鋁離子核外有三個電子層,鋁離子符號為Al3+
D.鐵原子的質(zhì)量為55.85g
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科目:初中化學 來源: 題型:
興趣小組同學發(fā)現(xiàn),維C泡騰片的主要成分有維生素C(C6H9O6)、碳酸氫鈉(NaHCO3)、檸檬酸(C6H8O7).維C泡騰片溶于水有許多氣泡產(chǎn)生,小組同學對該氣體的成分進行了如下探究:
【猜想與假設(shè)】
小明說:該氣體可能是O2、H2、SO2、CO、CO2
小洋說:不可能含有SO2,因為 .
小美說:不可能含有H2和CO,從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO ,討論后,小組同學認為該氣體可能含O2、CO2中的一種或兩種.
【進行實驗】
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
【得出結(jié)論】由實驗①可知,該氣體中肯定含有 ;由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
小強同學為了區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸,設(shè)計了如圖所示的四組實驗方案(兩支試管中分別盛有這兩種溶液),其中能達到實驗目的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室用CO還原CuO是實驗裝置,據(jù)圖回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 ;
(2)反應(yīng)過程中A中發(fā)生的現(xiàn)象是 ;
(3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是: ;
(4)該實驗的設(shè)計有缺陷,小明同學認為在C處應(yīng)加一個燃著的酒精燈,目的是 .
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