【題目】(1)一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____．

(2)鐵粉投入硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____．

(3)石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式：_____．

(4)①寫出下列化學(xué)式的名稱并標(biāo)出加點元素的化合價：

NO2：_____，_____Fe2O3：_____，_____

②寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

氮氣：_____甲烷：_____氫氧化鈉：_____酒精：_____．

【答案】CuO+COCu+CO2 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化氮 氧化鐵 N2 CH4 【答題空10】NaOH C2H5OH

【解析】

(1)一氧化碳還具有還原性，一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+COCu+CO2 ；(2)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；(3)石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，同時生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；(4)①NO2讀作二氧化氮，其中氧元素顯-2價，設(shè)氮元素的化合價為x，則x+（-2）×2=0，x=+4，可表示為：；Fe2O3讀作氧化鐵，其中氧元素顯-2價，設(shè)鐵元素的化合價為y，則2x+（-2）×3=0，y=+3；可表示為：；②氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：N2；甲烷的化學(xué)式為：CH4；氫氧化鈉中，鈉元素顯+1價，氫氧根顯-1價，化學(xué)式為：NaOH；酒精的化學(xué)式為C2H5OH。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

（1）圖A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的方程式為__________，用排水法收集氣體，利用的氧氣性質(zhì)是_______。

（2）如圖B所示，可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量熱，__________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

（1）4個硝酸根離子________； （2）5個水分子_________；

（3）3個亞鐵離子_________； （3）氧化鎂中鎂元素顯+2價___________。

（5）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是_____________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示實驗操作正確的是

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的儀器和稀鹽酸、稀H2SO4、石灰石、過氧化氫溶液四種藥品供選擇，回答下列問題。

(1)儀器B的名稱是_____________；

(2)用現(xiàn)有的儀器和藥品在實驗室里可以制取H2、O2、CO2中的_____________；

(3)在實驗室里，利用加熱高錳酸鉀來制取氧氣。

①反應(yīng)的原理可用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為___________；

②除選用上圖中可用的部分儀器外，還必須補充的玻璃儀器是___________；

(4)在實驗室里，常用塊狀的碳化鈣(CaC2)與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖所給儀器中的F和___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬是生產(chǎn)生活中重要的材料，也是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

（1）如圖1是鋁在元素周期表中的信息，其相對原子質(zhì)量是_____；比鋁元素少一個周期多一個族的元素是_____。

（2）為了驗證鋅、鐵、銅、銀的金屬活動性順序，某同學(xué)進行如圖2所示的實驗。

①該同學(xué)能否達(dá)到實驗?zāi)康?/span>______（填“能”或“不能”）？理由是____。

②自選四種試劑，另外設(shè)計實驗方案，證明以上四種金屬的活動性順序，寫出所用試劑即可_______________。

（3）實驗室用如圖3裝置進行模擬煉鐵的實驗。

①玻璃管中的實驗現(xiàn)象是_____；

②試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

③要證明實驗中有二氧化碳生成，還需將裝置如何改進_____？

（4）金屬鈦生產(chǎn)的主要方法是在保護氣中加熱鎂和四氯化鈦的混合物使其發(fā)生置換反應(yīng)。若要生產(chǎn)12t金屬鈦，理論上需要四氯化鈦的質(zhì)量為多少_____？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】41中學(xué)化學(xué)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)有關(guān)酸的化學(xué)性質(zhì)時進行了如圖所示的實驗：

請你寫出實驗中所發(fā)生的化學(xué)方程式（1）____________________。

（提出問題）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設(shè)）

文博同學(xué)的猜想：CuSO4

博文同學(xué)的猜想：CuSO4、CuO、H2SO4

你的猜想：（2）____________

請你評價博文同學(xué)的猜想（3）____________。

（實驗探究）宇航同學(xué)取反應(yīng)后的溶液加入足量的氫氧化鈉溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成，請寫出一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（4）_____________，于是認(rèn)為文博同學(xué)的猜想正確。通過大家的交流，一致認(rèn)為宇航同學(xué)的實驗及結(jié)論是錯誤的，請你說明理由（5）___________。

（反思與評價）探究化學(xué)反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)成分時，通過書寫化學(xué)方程式能做出初步判斷:（6）____一定存在，（7）____可能存在，然后設(shè)計實驗進行探究，得出正確結(jié)論。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

（1）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子:

由“○●”聚集成的物質(zhì)_________（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)為________，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________。

（2）硫化氫氣體可以在氧氣中燃燒生成黃色固體單質(zhì)和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________； 鎂條能在二氧化碳中燃燒，生成一種白色固體氧化物和一種黑色固體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）是人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)，能提高免疫力，預(yù)防癌癥，保護牙齦等。下列有關(guān)維生素C的說法錯誤的是

A. 維生素C中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為3：4：3

B. 維生素C分子中含有20個原子核

C. 維生素C分子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)一定相等

D. 維生素C分子是由三種元素的原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案