【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。
(1)(經(jīng)典賞析)拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實驗裝置如圖1)。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有_______________。
A 實驗過程中沒有污染
B 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
C 在汞槽中起到液封的作用
D 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
(2)(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_______________。圖2中集氣瓶底部水的作用為_______________。(填字母)
A 吸收有害物質(zhì) B 降溫,快速冷卻但是用該方法測出的氧氣含量常常低于21%。
(3)(提出問題)用該方法測出的氧氣含量為什么低于21%?
(進(jìn)行猜想)①_______________;②_______________,裝置內(nèi)氧氣有剩余。
(4)(實驗與交流)為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術(shù)定時測定了實驗裝置(如圖5)內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖6所示。其中Y曲線表示的是_______________(填“溫度”或“氧氣的濃度”)。
(反思拓展)結(jié)合Y、Z兩條曲線,解釋如圖6中AB段氣壓變化的原因是___________。
(5)(實驗探究1)小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹)來測定空氣中氧氣的含量,于是進(jìn)行了實驗(裝置如圖3)通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%。
(交流與反思)與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點________(填字母)。
A 裝置內(nèi)殘留的氧氣更少
B 反應(yīng)更徹底,實驗結(jié)果更準(zhǔn)確
C 鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快
(6)(實驗探究2)小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實驗(裝置如圖4)。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表:請計算出空氣中氧氣含量_________(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。相對于實驗探究1,實驗探究2能加快反應(yīng)速率的原因是________。
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內(nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
(7)(拓展延伸)銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠[其主要成分為:。請你預(yù)測:若將圖3中的鐵絲換成足量的銅絲,能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量_____________,預(yù)測依據(jù)是_____________(填字母)。
A 空氣中含量只有約0.03%,銅不能將裝置內(nèi)約21%的氧氣幾乎耗盡
B 銅絲反應(yīng)比鐵絲快
C 反應(yīng)更徹底
【答案】BCD 紅磷+氧氣五氧化二磷 AB 裝置漏氣 紅磷不足(答案合理即可) 溫度 紅磷燃燒放熱,使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹,壓強變大 AB 20.2% 增大接觸面積或氯化鈉等物質(zhì)能加速鐵的銹蝕 不能 A
【解析】
紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,鐵生銹是鐵和氧氣和水共同作用的結(jié)果。
(1)A、汞蒸氣有毒,實驗過程中有污染,故A不正確;
B、能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡,故B正確;
C、在汞槽中起到液封的作用,故C正確;
D、生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣,故D正確。故選BCD。
(2)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,紅磷燃燒的文字表達(dá)式紅磷+氧氣五氧化二磷。圖2中集氣瓶底部水的作用為吸收有害物質(zhì),降溫,快速冷卻但是用該方法測出的氧氣含量常常低于21%,故選AB。
(3)[進(jìn)行猜想]①裝置漏氣;②紅磷不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余。
(4)[實驗與交流]剛開始反應(yīng)時,紅磷燃燒,溫度升高,反應(yīng)結(jié)束,溫度開始降低,故三條曲線變化趨勢,其中Y曲線表示的是溫度。
[反思拓展]由Y、Z兩條曲線可知,圖6中AB段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱,使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹,壓強變大。
(5)[交流與反思]與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點裝置內(nèi)殘留的氧氣更少, 反應(yīng)更徹底,實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,故選AB。
(6)空氣中氧氣含量為,鐵生銹是鐵和氧氣和水共同作用的結(jié)果,實驗探究1需要時間是7天,實驗探究2需要時間的8分鐘,故相對于實驗探究1,實驗探究2能加快反應(yīng)速率的原因是增大接觸面積或氯化鈉等物質(zhì)能加速鐵的銹蝕。
(7)若將圖3中的鐵絲換成足量的銅絲,不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量,預(yù)測依據(jù)是空氣中含量只有約0.03%,銅不能將裝置內(nèi)約21%的氧氣幾乎耗盡,故選A。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽提純實驗,如圖是同學(xué)們做粗鹽提純的實驗示意圖。
請回答下列問題:
(1)操作③中玻璃棒攪拌的作用是________________________。
(2)操作⑥中的錯誤是________________。
(3)粗鹽提純實驗中的操作順序為________________(填操作序號),以及稱量精鹽并計算產(chǎn)率。
(4)操作④中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)________________時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。
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【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗。圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動的活塞,活塞左端管內(nèi)密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣連通,實驗開始前活塞處在刻度5 cm處。已知生石灰與水反應(yīng)能產(chǎn)生大量的熱;可燃物燃燒必須同時具備二個條件,一是有一定的溫度;二是有充足的氧氣。
(1)向燒杯內(nèi)加入適量水,與生石灰反應(yīng)的目的是_____________。
(2)可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象:白磷(足量)_____________,活塞向__________(填“左”或“右”)移動。
(3)實驗結(jié)束,恢復(fù)到常溫后,活塞應(yīng)停在約__________ cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是:____________ 。
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【題目】同學(xué)利用“多米諾骨牌“效應(yīng),設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出。請看圖回答問題:
(1)C中看到的現(xiàn)象是 ______________________________ ;
(2)E中反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為________________________;
(3)用F裝置收集氣體的依據(jù)是 ________________ 。檢驗F裝置中氣體是否收集滿的方法是_______________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下,請回答:
(1)寫出編號Ⅰ儀器的名稱:______________;Ⅱ儀器的名稱:___________。
(2)實驗室既可以制取,又可以制取的發(fā)生裝置為_____(填裝置編號),實驗室制取的文字表達(dá)式為_________;收集一瓶較純凈的可以選用的裝置是__________(填裝置編號)。
(3)某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖G),驗滿時,把燃著的木條放在玻璃管____(填“a”或“b”)端,如果熄滅則滿了。
(4)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室用加熱氯化氨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,可以選用的發(fā)生和收集裝置是_________(填裝置編號),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是__________、__________。
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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。
(1)根據(jù)圖1回答:
①寫出a的名稱________;
②在連接c和d時,使d較易插入c中的措施是________;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是________ ;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行高錳酸鉀制氧氣的實驗是嗎? ________(填“能”或“不能”);
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【題目】鉻(Cr)為不銹鋼主要的添加元素,含量一般在12%以上鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護(hù)膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因請回答下列問題:
(1)鐵生銹的主要條件是鐵與 ______和______直接接觸.
(查閱資料)一般情況下,兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時,活動性強的金屬首先被腐蝕造船①工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是 ______(填編號)
A銀塊 B銅塊 C錫塊 D鋅塊
②為了防止鐵生銹造成金屬資源損耗,生活生產(chǎn)中很多鐵制品是不銹鋼的,不銹鋼是一種 ______(填“合金”或“純金屬”).
(2)某化學(xué)興趣小組對Mg,Cu,Cr的金屬活動性順序進(jìn)行了探究,過程如下:
(提出假設(shè))對三種金屬的活動性順序提出的三種可能的假設(shè):
a Mg>Cr>Cu b Cr>Mg>Cu c______
相同溫度下,取質(zhì)量相等、表面積相同、光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Cr顯+2價),現(xiàn)象如下:
金屬 | Cr | Mg | Cu |
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 | 放出氣泡速率緩慢 | 放出氣泡速率較快 | ______ |
①完成表格空白處
②上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是______.
③從上述探究實驗可知,Cr ______(填“能”或“不能)”跟CuSO4溶液反應(yīng)若反應(yīng),請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______.
④小明同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中鹽酸也能得出三種金屬的活動性順序,小李認(rèn)為不可行,其理由是______
⑤小張認(rèn)為只要選用三種試劑就可以得出三種金屬的活動性順序,其中有一種選用CrSO4溶液另兩種試劑是______、______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“比較出真知”,比較是科學(xué)實驗中常用的一種方法。小剛同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運動的結(jié)論。下面是他設(shè)計的實驗:在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是___;得出的結(jié)論是___.
進(jìn)行第二步實驗時,還應(yīng)用到的一種儀器名稱是___,他在濾紙上每間隔一段距離滴加一滴酚酞試液,那么,棉花上滴加的物質(zhì)是___。放置一段時間后,他觀察到的現(xiàn)象是____,由此,說明了氨分子在不停地運動。
(反思)分子和原子質(zhì)量都很小,因此國際上采用相對原子質(zhì)量的方式來進(jìn)行相關(guān)計算。(已知作為相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一種碳原子的質(zhì)量為1.993×10-23kg)小華查閱資料發(fā)現(xiàn)了一個鋁原子的質(zhì)量為4.482x10-26kg請幫他計算鋁原子的相對原子質(zhì)量____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置,通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。
(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是______。
A 將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差。
B 關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差。
C 關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差。
(2)MnO2催化下H2O2分解的文字表達(dá)式是__________________。
(3)甲小組有如下實驗設(shè)計方案,完成下表。
實驗編號 | 實驗?zāi)康?/span> | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
甲組實驗Ⅰ | 探究___________對H2O2分解速率的影響 | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%H2O2 |
甲組實驗Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%H2O2 |
(4)甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)。
①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,H2O2分解速率___________;
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)相同條件下, H2O2在_______填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快。
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