【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
(1)(經(jīng)典賞析)拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1)。該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有_______________。
A 實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染
B 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
C 在汞槽中起到液封的作用
D 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
(2)(實(shí)驗(yàn)回顧)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_______________。圖2中集氣瓶底部水的作用為_______________。(填字母)
A 吸收有害物質(zhì) B 降溫,快速冷卻但是用該方法測(cè)出的氧氣含量常常低于21%。
(3)(提出問題)用該方法測(cè)出的氧氣含量為什么低于21%?
(進(jìn)行猜想)①_______________;②_______________,裝置內(nèi)氧氣有剩余。
(4)(實(shí)驗(yàn)與交流)為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理,老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖5)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢(shì)如圖6所示。其中Y曲線表示的是_______________(填“溫度”或“氧氣的濃度”)。
(反思拓展)結(jié)合Y、Z兩條曲線,解釋如圖6中AB段氣壓變化的原因是___________。
(5)(實(shí)驗(yàn)探究1)小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹)來測(cè)定空氣中氧氣的含量,于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖3)通過7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量為19.13%。
(交流與反思)與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點(diǎn)________(填字母)。
A 裝置內(nèi)殘留的氧氣更少
B 反應(yīng)更徹底,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
C 鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快
(6)(實(shí)驗(yàn)探究2)小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖4)。8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量_________(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。相對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究1,實(shí)驗(yàn)探究2能加快反應(yīng)速率的原因是________。
實(shí)驗(yàn)前的體積 | 實(shí)驗(yàn)后的體積 | |
集氣瓶?jī)?nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
(7)(拓展延伸)銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠[其主要成分為:。請(qǐng)你預(yù)測(cè):若將圖3中的鐵絲換成足量的銅絲,能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量_____________,預(yù)測(cè)依據(jù)是_____________(填字母)。
A 空氣中含量只有約0.03%,銅不能將裝置內(nèi)約21%的氧氣幾乎耗盡
B 銅絲反應(yīng)比鐵絲快
C 反應(yīng)更徹底
【答案】BCD 紅磷+氧氣五氧化二磷 AB 裝置漏氣 紅磷不足(答案合理即可) 溫度 紅磷燃燒放熱,使瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹,壓強(qiáng)變大 AB 20.2% 增大接觸面積或氯化鈉等物質(zhì)能加速鐵的銹蝕 不能 A
【解析】
紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,鐵生銹是鐵和氧氣和水共同作用的結(jié)果。
(1)A、汞蒸氣有毒,實(shí)驗(yàn)過程中有污染,故A不正確;
B、能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡,故B正確;
C、在汞槽中起到液封的作用,故C正確;
D、生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣,故D正確。故選BCD。
(2)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,紅磷燃燒的文字表達(dá)式紅磷+氧氣五氧化二磷。圖2中集氣瓶底部水的作用為吸收有害物質(zhì),降溫,快速冷卻但是用該方法測(cè)出的氧氣含量常常低于21%,故選AB。
(3)[進(jìn)行猜想]①裝置漏氣;②紅磷不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余。
(4)[實(shí)驗(yàn)與交流]剛開始反應(yīng)時(shí),紅磷燃燒,溫度升高,反應(yīng)結(jié)束,溫度開始降低,故三條曲線變化趨勢(shì),其中Y曲線表示的是溫度。
[反思拓展]由Y、Z兩條曲線可知,圖6中AB段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱,使瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹,壓強(qiáng)變大。
(5)[交流與反思]與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點(diǎn)裝置內(nèi)殘留的氧氣更少, 反應(yīng)更徹底,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,故選AB。
(6)空氣中氧氣含量為,鐵生銹是鐵和氧氣和水共同作用的結(jié)果,實(shí)驗(yàn)探究1需要時(shí)間是7天,實(shí)驗(yàn)探究2需要時(shí)間的8分鐘,故相對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究1,實(shí)驗(yàn)探究2能加快反應(yīng)速率的原因是增大接觸面積或氯化鈉等物質(zhì)能加速鐵的銹蝕。
(7)若將圖3中的鐵絲換成足量的銅絲,不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量,預(yù)測(cè)依據(jù)是空氣中含量只有約0.03%,銅不能將裝置內(nèi)約21%的氧氣幾乎耗盡,故選A。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽提純實(shí)驗(yàn),如圖是同學(xué)們做粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)示意圖。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)操作③中玻璃棒攪拌的作用是________________________。
(2)操作⑥中的錯(cuò)誤是________________。
(3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的操作順序?yàn)?/span>________________(填操作序號(hào)),以及稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率。
(4)操作④中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)________________時(shí),停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動(dòng)的活塞,活塞左端管內(nèi)密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣連通,實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度5 cm處。已知生石灰與水反應(yīng)能產(chǎn)生大量的熱;可燃物燃燒必須同時(shí)具備二個(gè)條件,一是有一定的溫度;二是有充足的氧氣。
(1)向燒杯內(nèi)加入適量水,與生石灰反應(yīng)的目的是_____________。
(2)可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象:白磷(足量)_____________,活塞向__________(填“左”或“右”)移動(dòng)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,恢復(fù)到常溫后,活塞應(yīng)停在約__________ cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是:____________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)利用“多米諾骨牌“效應(yīng),設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出。請(qǐng)看圖回答問題:
(1)C中看到的現(xiàn)象是 ______________________________ ;
(2)E中反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為________________________;
(3)用F裝置收集氣體的依據(jù)是 ________________ 。檢驗(yàn)F裝置中氣體是否收集滿的方法是_______________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如下,請(qǐng)回答:
(1)寫出編號(hào)Ⅰ儀器的名稱:______________;Ⅱ儀器的名稱:___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室既可以制取,又可以制取的發(fā)生裝置為_____(填裝置編號(hào)),實(shí)驗(yàn)室制取的文字表達(dá)式為_________;收集一瓶較純凈的可以選用的裝置是__________(填裝置編號(hào))。
(3)某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖G),驗(yàn)滿時(shí),把燃著的木條放在玻璃管____(填“a”或“b”)端,如果熄滅則滿了。
(4)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,可以選用的發(fā)生和收集裝置是_________(填裝置編號(hào)),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是__________、__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。
(1)根據(jù)圖1回答:
①寫出a的名稱________;
②在連接c和d時(shí),使d較易插入c中的措施是________;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是________ ;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)是嗎? ________(填“能”或“不能”);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鉻(Cr)為不銹鋼主要的添加元素,含量一般在12%以上鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護(hù)膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因請(qǐng)回答下列問題:
(1)鐵生銹的主要條件是鐵與 ______和______直接接觸.
(查閱資料)一般情況下,兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí),活動(dòng)性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕造船①工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是 ______(填編號(hào))
A銀塊 B銅塊 C錫塊 D鋅塊
②為了防止鐵生銹造成金屬資源損耗,生活生產(chǎn)中很多鐵制品是不銹鋼的,不銹鋼是一種 ______(填“合金”或“純金屬”).
(2)某化學(xué)興趣小組對(duì)Mg,Cu,Cr的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行了探究,過程如下:
(提出假設(shè))對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出的三種可能的假設(shè):
a Mg>Cr>Cu b Cr>Mg>Cu c______
相同溫度下,取質(zhì)量相等、表面積相同、光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Cr顯+2價(jià)),現(xiàn)象如下:
金屬 | Cr | Mg | Cu |
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 | 放出氣泡速率緩慢 | 放出氣泡速率較快 | ______ |
①完成表格空白處
②上述三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______.
③從上述探究實(shí)驗(yàn)可知,Cr ______(填“能”或“不能)”跟CuSO4溶液反應(yīng)若反應(yīng),請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______.
④小明同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中鹽酸也能得出三種金屬的活動(dòng)性順序,小李認(rèn)為不可行,其理由是______
⑤小張認(rèn)為只要選用三種試劑就可以得出三種金屬的活動(dòng)性順序,其中有一種選用CrSO4溶液另兩種試劑是______、______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“比較出真知”,比較是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種方法。小剛同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。下面是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是___;得出的結(jié)論是___.
進(jìn)行第二步實(shí)驗(yàn)時(shí),還應(yīng)用到的一種儀器名稱是___,他在濾紙上每間隔一段距離滴加一滴酚酞試液,那么,棉花上滴加的物質(zhì)是___。放置一段時(shí)間后,他觀察到的現(xiàn)象是____,由此,說明了氨分子在不停地運(yùn)動(dòng)。
(反思)分子和原子質(zhì)量都很小,因此國(guó)際上采用相對(duì)原子質(zhì)量的方式來進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。(已知作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一種碳原子的質(zhì)量為1.993×10-23kg)小華查閱資料發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鋁原子的質(zhì)量為4.482x10-26kg請(qǐng)幫他計(jì)算鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置,通過測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來探究影響H2O2分解速率的因素。
(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是______。
A 將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差。
B 關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差。
C 關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動(dòng),則氣密性良好,反之氣密性差。
(2)MnO2催化下H2O2分解的文字表達(dá)式是__________________。
(3)甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,完成下表。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 探究___________對(duì)H2O2分解速率的影響 | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%H2O2 |
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%H2O2 |
(4)甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)。
①甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,H2O2分解速率___________;
②由乙組研究的酸、堿對(duì)H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)相同條件下, H2O2在_______填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快。
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