根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,問答問題:
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(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號,下同),該裝置還缺少
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(4)常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的氣體,所以應(yīng)用
 
裝置進(jìn)行收集.在硫酸廠的尾氣中常有二氧化硫這種有毒氣體,為防治污染最好用
 
來吸收.
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要加熱裝置;熟記高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式;
(3)根據(jù)制取二氧化碳是固液不加熱反應(yīng),和二氧化碳的密度和溶水性選擇實(shí)驗(yàn)裝置;并能水化學(xué)反應(yīng)式;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)驗(yàn)滿;
(4)根據(jù)“常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體,”選擇發(fā)生裝置;根據(jù)其密度和溶水性選擇收集裝置;二氧化硫是酸性氣體,可用堿性溶液中和.
解答:解:(1)圖中①是試管,②是集氣瓶.故答案為:試管、集氣瓶;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要加熱,應(yīng)用裝置A做發(fā)生裝置,為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,在試管口放一團(tuán)棉花,化學(xué)反應(yīng)式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;一團(tuán)棉花;
(3)制取二氧化碳是固體大理石與液體稀鹽酸的不加熱反應(yīng),可用裝置B完成;二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,可用E向上排空氣法收集;化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;因二氧化碳不支持燃燒,驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條伸到集氣瓶口,木條熄滅說明已滿.
故答案為:BE;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;燃著的木條伸到集氣瓶口;
(4)根據(jù)題目中:常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體.可知此反應(yīng)是固液常溫下的反應(yīng),可用裝置B作為發(fā)生裝置;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的氣體,所以應(yīng)用E裝置收集;二氧化硫是酸性有毒氣體,可用堿性溶液中和處理.
故答案為:B;E;氫氧化鈉溶液.
點(diǎn)評:本題主要考查實(shí)驗(yàn)裝置的選取和化學(xué)反應(yīng)式的書寫,以及實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題,屬于基礎(chǔ)知識,也是中考常見題型,同學(xué)們一定要熟練掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題.精英家教網(wǎng)
(1)寫出上圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)利用A裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;在進(jìn)行制取氧氣的操作時(shí),加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式
 

(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填序號,如果沒有合適選項(xiàng)請選E并在方框中畫出合適的裝置).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:
(1)連接裝置A與C,用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)方程式為
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,
實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導(dǎo)管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
,收集裝置應(yīng)選
E
E
.驗(yàn)證該氣體的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:
 
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:a
分液漏斗
分液漏斗
,b
試管
試管
,
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,裝置B還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
,收集裝置可選用
C
C
(填寫裝置序號)能收集到相對較純凈的氧氣,此方法收滿的標(biāo)志是
集氣瓶口有大氣泡冒出
集氣瓶口有大氣泡冒出
,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
防止
水倒吸引起試管炸裂
水倒吸引起試管炸裂
.也可以選擇
D
D
裝置(序號)收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿

(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用C裝置或E裝置收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是
難溶于水(或密度比空氣小,合理均可)
難溶于水(或密度比空氣小,合理均可)
(答一點(diǎn)即可).已知甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式:
甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2

(2)制得的氧氣可用C裝置收集,原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(3)用D裝置收集,檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是
帶火星木條放瓶口,復(fù)燃
帶火星木條放瓶口,復(fù)燃

(4)若加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,收集一瓶氧氣后停止加熱.此時(shí),剩余的固體中一定含有的物質(zhì)是
氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
,可能含有的物質(zhì)是
氯酸鉀或者KClO3
氯酸鉀或者KClO3
,寫出驗(yàn)證可能含有的物質(zhì)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論
繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃,還有氯酸鉀,或者不復(fù)燃,沒有氯酸鉀
繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃,還有氯酸鉀,或者不復(fù)燃,沒有氯酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問題.
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(1)利用A-E裝置制取氫氣,寫出兩套制取氫氣的簡易裝置
 
 
(填字母).
實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

如圖2裝置是一套制備CO2的裝置,檢查該套裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱,靜置,觀察到
 
,說明氣密性良好.
(3)將濕潤的紫色石蕊小紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 

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