達州盛產天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽。我�；瘜W興趣小組的同學對甲
烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】：含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】：甲 CO2  H2O ；乙 CO  H2O；丙 NH3 CO2  H2O；丁 CO2  CO  H2O 。
你認為      同學的猜想是錯誤的，理是                                     。
【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過
下列裝置：

A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能"或“否”）       。實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是                                    。實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷       同學猜想成立。
請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：
                                       、                                 。
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是________________。

【猜想與假設】丙  根據(jù)質量守恒定律（或化學反應前后元素的種類不變） 反應前不含氮元素
【實驗探究】（1）否、空氣中含有CO2 和H2O（干擾對產物的鑒別）、丁
（2）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O  Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
【反思與交流】氧氣充足

解析試題分析：【猜想與假設】根據(jù)質量守恒定律（或化學反應前后元素的種類不變） ，甲烷不含有氮元素，所以反應后生成物中也不含氮元素，故你認為丙同學的猜想是錯誤的，理是根據(jù)質量守恒定律（或化學反應前后元素的種類不變） 反應前不含氮元素；
【實驗探究】（1）因為A是用來測甲烷燃燒是否有水生成，B是用來測甲烷燃燒是否有二氧化碳生成，如果A、B裝置的順序顛倒就不能確定甲烷燃燒是否有水生成，故填否，實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2 和H2O（干擾對產物的鑒別）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍說明甲烷燃燒有水生成，B、D中澄清石灰水變渾濁說明甲烷燃燒有二氧化碳生成，C中紅色粉末變成黑色說明甲烷燃燒有一氧化碳生成，故選�。�
（2）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O  Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是氧氣充足。
考點：化學實驗探究。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

化學小組用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件，其中A、B為敞口試管，C蓋有嚴密的橡膠塞．A和B下層都裝有煮沸過的蒸餾水，B的上層有植物油，C內是干燥的空氣．（每支試管中均放有相同的鐵釘）

（1）實驗前將蒸餾水煮沸的目的是　                        　．
（2）通過對比　     　（填序號，下同）兩個試管的現(xiàn)象說明鐵生銹必需有氧氣參加，通過對比　 　兩個試管中現(xiàn)象．說明鐵生銹必須有水參加．從而得出結論：鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果．
（3）某同學想探究一下鐵釘在生銹過程中，蒸餾水中溶有NaCl，對生銹的影響，你幫他設計實驗，寫出實驗方案．
（4）為了保護金屬資源，除了防止金屬被銹蝕外，寫出一條措施　                       　．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

水滑石化學式為：[Mg6Al2(OH)16CO3]?4H2O（相對分子質量為602），是環(huán)保型阻燃劑，它受熱時生成4種不同的氧化物，請寫出該物質分解的化學方程式：　                       　。在醫(yī)藥上，水滑石還能作為抗酸藥，作用于胃和十二指腸潰瘍等，某研究型學習小組要測定一種市售的水滑石藥片中水滑石的質量分數(shù)。
[查閱資料]水滑石與稀硫酸反應的化學方程式為：[Mg6Al2（OH）16CO3]?4H2O+9H2SO4＝6MgSO4+Al2（SO4）3+CO2↑+21H2O，藥片中除了水滑石外含有一定量的輔料﹣﹣淀粉等物質。
[提出猜想]小華想將該藥片放在空氣中充分灼燒完成測定；小明想通過水滑石與硫酸反應原理來完成測定，請你參與探究。
[設計方案]他們設計了不同的實驗方案。
小華的方案，稱取10.0g市售的水滑石藥片研磨成粉末置于通風櫥中，充分灼燒至質量不再減少，再稱量剩余固體的質量為6.1g，減少的質量即為二氧化碳和水的總質量，則可求的水滑石藥片中水滑石的質量分數(shù)為　     　%。
小明的方案：

（1）小明設計了如圖所示的實驗裝置．取10.0g市售的水滑石藥片研磨成粉末，進行實驗。
[說明]堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物，B裝置中發(fā)生的化學方程式為　            　。
（2）操作步驟
①連接好裝置，檢查裝置的氣密性②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間的空氣③稱量F的質量④關閉彈簧夾C，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至D中無氣泡冒出⑤打開彈簧夾C，再次緩緩通入一段時間空氣⑥再次稱量F的質量，得前后兩次質量差為0.44g。
（3）問題探究
B、E裝置的作用分別是　                     　、　                          　。若沒有G裝置，則測定的水滑石的質量分數(shù)會　       　（填“偏大”、“偏小”、“不變”）。實驗選用稀硫酸而不選用稀鹽酸的理由是　                                                   　。
（4）數(shù)據(jù)計算
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可求得水滑石藥片中水滑石的質量分數(shù)為　      　%．（寫出計算過程）。
[方案評價]在上述實驗方案中，你認為合理的實驗方案是　        　（填小華或小明），另一個方案不合理的原因是　                                                                 　。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某學習小組對在實驗中吸收過二氧化碳氣體的堿石灰成分進行了研究．
【查閱資料】
①堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體．
②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應．
【提出猜想】
該堿石灰的主要成分可能含有　    　、Ca（OH）2、CaCO3、NaOH和　    　．
【設計方案、收集證據(jù)】
（1）甲同學在燒杯中放入少量的堿石灰樣品，加入足量蒸餾水充分攪拌，靜置有白色沉淀，甲同學認為樣品中一定含有CaCO3，乙同學認為他的結論不準確，原因是：　                  　（填化學方程式）．
（2）乙同學進一步設計實驗并進行驗證，過程如下：

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①從甲同學的燒杯中取少量上層清液于試管中，向其中滴加足量　  　溶液．
 
有白色沉淀生成
生成白色沉淀的化學方程式為：
　                 　．
②過濾，向濾液中滴加無色酚酞試液．
無明顯現(xiàn)象
通過實驗及分析，樣品中不含有：
　                    　．
【解釋與評價】
（1）乙同學進一步設計了下列實驗裝置，通過稱量B裝置的質量變化來確定樣品的成分及質量（氣密性良好，每步均完全反應，操作無誤）．

多次實驗發(fā)現(xiàn)測定結果有時偏大有時偏小偏差，試分析其主要原因：　                                                                                 。
（2）在老師的指導下乙同學完善了實驗裝置，并重新進行了實驗，步驟如下：

①檢查裝置氣密性，將5.06g干燥的樣品放入錐形瓶中；
②打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；
③稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的D瓶質量；
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡；
⑤打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
⑥稱量D瓶質量，增重2.2g．
通過分析及計算可知：5.06g樣品中各成分及質量　                              ．　．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小明同學在一本化學資料中發(fā)現(xiàn)KClO3晶體在MnO2的催化下，能分解生成O2和氯化鉀，于是提出疑問，CuO能催化KClO3的受熱分解反應嗎？于是設計了以下實驗：
[實驗方案] ①任取2份氯酸鉀，分別放于兩支試管中，僅向其中一支試管中加入m克CuO； ②將上述盛有KClO3的兩支試管，在相同條件下同時加熱，并使產生的氣體通入水中，觀察產生氣泡的速率 , 比較產生氣體的速率；③充分反應后冷卻，將放入CuO的試管內固體殘余物加水溶解，濾出不溶物，洗滌并干燥； ④觀察濾出固體物質的顏色狀態(tài)為黑色固體。 ⑤將濾出固體與碳粉混合后，在密閉容器中加熱，將所產生的氣體通過澄清石灰水，觀察現(xiàn)象黑色固體變?yōu)榧t色，石灰水變渾濁 。
[交流討論] （1）步驟：①②的目的是通過對比實驗，探究          
在第三步過濾操作中用到的玻璃儀器為     、        、         
（3）步驟⑤的目的是證明                               
（4）小紅認為小明實驗中有缺陷，請你幫小紅改進實驗中的不足之處：            、                          

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

化學是以實驗為基礎的自然科學，通過實驗現(xiàn)象的觀察和分析得到結論。結合下列實驗回答問題。

圖A所示實驗集氣瓶中的現(xiàn)象是：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，__________，放出大量的熱，有黑色固體生成，該反應的符號表達式是_____________。
圖B所示實驗可觀察到酚酞溶液由________色變?yōu)開_________色，該實驗中沒有涉及的性質是_________（填字母）。
A．氨分子是不斷運動的    B．氨分子有一定質量  C．濃氨水具有揮發(fā)性
圖C所示實驗用于測定空氣中氧氣的含量。紅磷在空氣中燃燒的符號表達式是______________，關于該實驗的下列說法中正確的是__________（填字母）。
A．實驗時紅磷一定要足量          B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾       D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E． 該實驗必須檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈      性，還可能呈      性。
【實驗驗證】

實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩
無色酚酞試液變     
溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色
溶液呈         
 
【分析與思考】
⑴若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是（填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中滴加          溶液，溶液變?yōu)?u>        色，再逐滴加入
          溶液，直到                   為止。然后把溶液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學方程式為                      。
⑵若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈣，若觀察到               ，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。該反應的化學方程式為                                  。
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為                                  ；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。
方案三：取樣，加入             ，若溶液變?yōu)辄S色，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為                                  ；該反應常用于                。若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：
[選擇藥品 ] 小光小組認為，選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，②                     。他們應該選擇（  ）

A．蠟燭 B．硫粉 C．紅磷 D．鐵絲
[查閱資料] 白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質的 燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[設計實驗]小明小組設計了如圖的裝置進行探究活動。

[步驟與現(xiàn)象]
①測量試管的容積為50mL；
②檢查裝置的氣密性良好；
③裝藥品，將注射器活塞調整到合適位置，連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況。
[反思與交流]
（1）實驗中利用了銅絲的__________性。
（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可能是________________ 。
（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應調到____________mL處（填整數(shù)）。
（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有________________________；
（5）小華同學認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學的理由是                   。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

實驗室有三瓶失去標簽的溶液，分別是Na2CO3、Zn（NO3）2、稀H2SO4中的一種溶液
[提出問題]如何鑒別出三種溶液？

[實驗探究]將三瓶溶液分別粘好標簽1、2、3，并分別滴入相應的試管中，如圖1：
學生甲：向2中滴入稀鹽酸，無現(xiàn)象，再滴加足量的Ba（OH）2溶液，產生白色沉淀，他認為2號是稀硫酸．
[反思評價]請你對甲同學的結論的科學性進行評價
（1）                                                                  ．
[實驗探究]
學生乙：只要用一種有色溶液
（2）            或無色溶液
（3）               就能將三種溶液檢驗出來，當加入無色溶液時，如圖2，1號溶液產生氣泡，2號溶液產生白色沉淀，3號溶液無現(xiàn)象，請將三種溶液溶質的化學式（或名稱）分別標在試劑瓶的標簽中：
（4）                                                       
[表達與交流]同學們經(jīng)過討論后認為，不用外來試劑也能將三瓶無色溶液檢驗出來，方法是（5）                                                 ，將三種溶液檢驗出來．

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同步練習冊答案