【題目】已知磷酸二氫銨(NH4H2PO4)是磷肥中的一種,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.磷酸二氫銨是一種復(fù)合肥料
B.磷酸二氫銨是由氮、氫、磷、氧四種元素組成
C.磷酸二氫銨中氮、氫、磷、氧的質(zhì)量比為1︰6︰1︰4
D.磷酸二氫銨與熟石灰混合研磨有氨味氣體產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
A B C D E
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①_____________,②____________;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起______作用,在實(shí)驗(yàn)中加不加二氧化錳 (會(huì)或不會(huì))影響最終產(chǎn)生氧氣的多少。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)________(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律規(guī)定,自2011年5月1日起,機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員醉駕將受到刑事處罰。 檢測(cè)駕駛員是否酒后駕車(chē),可用一種裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器。在K2Cr2O7中鉻元素(Cr)的化合價(jià)是( )
A.+2 B.+3 C.+6 D.+7
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如下所示:
下列說(shuō)法正確的是
A.圖中表示化合物的是
B.該反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3∶1
D.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目保持不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某學(xué)生在做過(guò)來(lái)吧實(shí)驗(yàn)時(shí)操作示意圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)指出圖中的明顯錯(cuò)誤之處:______________。
(2)過(guò)濾后濾液仍渾濁,寫(xiě)出可能的原因 ________________、_____________、___________。
若出現(xiàn)過(guò)濾后仍渾濁情況,應(yīng)如何操作? ____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的裝置是 (填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 。
(2)若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿(mǎn)水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金剛石、石墨是兩種碳單質(zhì),二者均由碳元素組成,但物理性質(zhì)有很大差異的原因是______________________________,寫(xiě)出石墨的一種用途______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯化鈣溶液中含有少量鹽酸雜質(zhì),在沒(méi)有指示劑又不能增加其他雜質(zhì)的情況下除去雜質(zhì),最好選用( )
A、石灰石 B、燒堿 C、碳酸鈉 D、熟石灰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中,不正確的
A.通常情況下,氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體
B.相同條件下,氧氣比同體積的空氣稍重
C.氧氣是可燃物燃燒的催化劑
D.在通常情況下氧氣與氮?dú)夥磻?yīng)
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