下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A、空氣B、干冰
C、糖水D、水泥砂漿
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子
解答：解：A、空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯；
B、干冰是固態(tài)的二氧化碳，是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B正確；
C、糖水中含有糖和水，屬于混合物，故C錯；
D、水泥砂漿中含有水泥、沙子等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯．
故選B．
點評：在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

由同種元素組成的物質(zhì)（　　）
A、可能是化合物
B、一定是純凈物
C、可能是單質(zhì)
D、一定不是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

兩支試管中各注入5mL滴有石蕊試液的蒸餾水，通入二氧化碳氣體，然后一支加熱，另一支撒入活性炭，其顏色變化為①紅、紫、紅；②紫、紅、紫；③紫、紅、無；④無、紅、無，其中正確的是（　�。�
A、①②B、②④C、②③D、①③

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是水在通電時分解的微觀示意圖，從圖中可知化學變化中分子、原子的本質(zhì)區(qū)別是
 
，該反應前后原子的數(shù)目
 
（填“改變”或“不變”，下同），分子的數(shù)目
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人體吸人的O2有2%轉化為活性氧加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”．科學家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中Se（硒）元素的化合價是（　�。�
A、+2B、-2C、+4D、+6

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科目：初中化學 來源： 題型：

“歸納和比較”是化學學習的主要方法．
（1）請從以下三個方面比較CO2和CO的不同點（每項只要求寫一點）
A：構成
 
．
B：性質(zhì)
 
．
C：危害
 
．
（2）寫出CO轉化為CO2的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組設計了如圖所示實驗裝置來研究二氧化碳的性質(zhì)．（儀器的固定裝置已省略）．其中二氧化碳可與過氧化鈉（Na2O2）反應．
（1）實驗開始后，關閉K2，打開K1時，可觀察到B中現(xiàn)象為
 
；C中的蠟燭由下至上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
；待蠟燭熄滅后，鐵片上的棉花劇烈燃燒起來，由此可得到的推論是
 
．
（2）實驗開始后，關閉K1和打開K2，觀察E中現(xiàn)象，然后打開K3，再觀察E中現(xiàn)象，其不同之處是
 
，有關反應的方程式為
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

幾位同學在實驗室用如圖裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標號儀器名稱：
①
 
②
 
③
 

（2）甲組同學用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的
 
（填裝置序號）進行組裝．用排氣法收集氧氣，當實驗完畢后，應先
 
，后
 
，寫出該反應的文字表達式（化學式寫下方）
 
．
（3）該組同學發(fā)現(xiàn)氣體帶有紅色，則原因是：
 
．
（4）乙組同學用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，寫出該反應的文字表達式（化學式寫下方）
 
．檢驗O2已經(jīng)集滿的方法是
 
．
（5）若收集某氣體，可采用裝置C或D，則該氣體具有的性質(zhì)是（至少寫兩點）
 
，
 
．
（6）實驗結束后，兩組同學相互交流，認為其中一種方法更好，他們認為是
 
（填甲或乙），理由是
 
（至少寫一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家正研究在太空建一座把太陽光變成激光的裝置，然后用激光照射添加了催化劑（TiO2）的水，水就能有效地轉化成氫氣和氧氣．
（1）請寫出上述反應的化學方程式
 
；
（2）某同學根據(jù)以上信息，想到了以下兩點：①水在激光和催化劑TiO2的作用下，能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣；②每36g水可以分解生成4g氫氣和32g氧氣．你還能得到哪些啟發(fā)，請將你的想法填寫在下面的橫線上（任寫3點）：
③
 
；   ④
 
；  ⑤
 
．

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