圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）溶解度隨溫度的升高而明顯增大的物質(zhì)是
 
．
（2）20℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度
 
．
（3）t℃時，甲物質(zhì)的溶解度為
 
．分別在100g水中溶解甲、乙兩種物質(zhì)達(dá)到飽和時，需溶質(zhì)質(zhì)量少的是
 
物質(zhì)．
（4）在10℃時，甲物質(zhì)的溶解度
 
（填“大于”或“小于”）乙物質(zhì)的溶解度．
考點：固體溶解度曲線及其作用
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；20℃時，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度；t℃時，甲物質(zhì)的溶解度為70g，乙物質(zhì)的溶解度比甲小，因此分別在100g水中溶解甲、乙兩種物質(zhì)達(dá)到飽和時，需溶質(zhì)質(zhì)量少的是乙物質(zhì)；在10℃時，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度．
解答：解：（1）由溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大，故答案為：甲；
（2）由溶解度曲線可知：20℃時，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度，故答案為：甲＜乙；
（3）由溶解度曲線可知：t℃時，甲物質(zhì)的溶解度為70g，乙物質(zhì)的溶解度比甲小，因此分別在100g水中溶解甲、乙兩種物質(zhì)達(dá)到飽和時，需溶質(zhì)質(zhì)量少的是乙物質(zhì)，故答案為：70g；乙；
（4）由溶解度曲線可知：在10℃時，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度，故答案為：小于
點評：本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，有關(guān)的計算要準(zhǔn)確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗：
（1）若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？
【推測一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少；
【推測二】
【查閱資料】
鎂條在氮氣中燃燒，生成氮化鎂（Mg3N2）固體，反應(yīng)的方程式為：
 
，鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質(zhì)和一種金屬氧化物，反應(yīng)的方程式為
 

（2）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，下列操作正確的是（　�。�
A、稱量時，左盤放砝碼，右盤放氯化鈉
B、稱量前，發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，應(yīng)該用鑷子將游碼向右移動直至天平平衡
C、量取液體時，手持量筒，視線與液體的凹液面的最高處保持水平
D、將配好的溶液倒入細(xì)口瓶中，蓋緊瓶塞，并貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．如表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用表回答相關(guān)問題

（1）16號元素屬于
 
（“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”）元素，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易
 
（填“得到”或“失去”）電子變成離子，寫出該元素組成的單質(zhì)燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）如圖微觀粒子中，與化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
．

（3）從表中你能獲得的規(guī)律有
 
（任寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一位同學(xué)要用自己調(diào)平的天平稱量2.9g藥品．在稱量過程中天平指針向左偏轉(zhuǎn)．這是他應(yīng)（　�。�
A、減少藥品
B、向左盤加砝碼
C、移動游碼
D、調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）組內(nèi)同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

【設(shè)計實驗方案】（如圖乙所示，固定裝置略去）
需要測定的實驗數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實驗前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質(zhì)量
（1）對我國純堿工業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家是
 
．
（2）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)，其操作是
 
．
（3）B裝置的作用是
 
；C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）補(bǔ)充D裝置是：
 
（簡要敘述或畫出裝置示意圖）
【交流與表達(dá)】
（5）有同學(xué)認(rèn)為圖乙所示實驗裝置會造成所得純堿的純度偏低，原因是
 
．
（6）為了克服圖乙裝置不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖甲裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），反應(yīng)前、后甲裝置分兩次緩緩鼓入空氣．
①反應(yīng)前，斷開B、C裝置之間的連接，圖甲裝置鼓入空氣的作用是
 
．
②反應(yīng)后，用圖甲裝置鼓入空氣的作用是
 
．
③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時，開關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是
 
．
【數(shù)據(jù)處理】
（7）稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為
 
%（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
【反思與評價】
（8）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為不能，理由是
 
．
（9）改進(jìn)后的實驗裝置能減少測定的誤差，原因是①反應(yīng)生成的CO2 盡可能被裝置C吸收；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

牙膏是人們生活中的必須品，在牙膏生產(chǎn)過程中常常添加一種摩擦劑，這種摩擦劑是一種礦石經(jīng)過一系列加工而制得的極細(xì)小的碳酸鈣粉末，其生產(chǎn)過程如下：

試解答：
（1）寫出A、B、C、D的化學(xué)式
A
 
  B
 
 C
 
 D
 

 （2）寫出①②兩步的化學(xué)方程式：
①
 
  ②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

書寫化學(xué)方程式要遵守兩個原則：一是必須
 
，不能
 
；二要遵守
 
，即在等號兩邊的各
 
必須相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來，科學(xué)家研制出一種新分子，它具有空心的類似足球狀結(jié)構(gòu)，化學(xué)式是C60，下列說法正確的是（　�。�
A、它是一種新型的化合物
B、它與金剛石、石墨都是碳的單質(zhì)
C、該物質(zhì)是由金剛石和石墨構(gòu)成的
D、該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為60

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