【題目】下列圖像能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是
A.一定量的木炭還原氧化銅,剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
B.t℃時,向飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入硝酸鉀質(zhì)量的關(guān)系
C.將鋅粒加入到一定量的稀硫酸中,溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
D.向硫酸和硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉溶液,沉淀質(zhì)量與加入量的關(guān)系
【答案】D
【解析】
A、木炭還原氧化銅生成銅和二氧化碳,方程式為:。從方程式可知,生成物中含有銅單質(zhì),固體的質(zhì)量一定不為0。A錯誤;
B、一定溫度下,飽和的硝酸鉀溶液不能繼續(xù)在溶解硝酸鉀了。所以加入的硝酸鉀無法繼續(xù)溶解,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變。B錯誤;
C、將鋅和稀硫酸混合后,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,方程式為:。由此可知,鋅和稀硫酸一接觸就會反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,溶液的質(zhì)量逐漸增加,待硫酸消耗盡后,加入的鋅粒不會反應(yīng),也不會形成溶液,則此時溶液的質(zhì)量不變。C錯誤;
D、硫酸能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,硫酸銅能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉。生成的氫氧化銅可以與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,所以有硫酸存在時,硫酸銅不能直接與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,等硫酸被消耗盡此能生成沉淀。D正確。
故選D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海水是巨大的資源寶庫。利用海水制取碳酸鈉和金屬鎂的流程如圖所示(部分物質(zhì)和過程省略)
(1)如表為氯化鈉在不同溫度時的溶解度。請結(jié)合表中數(shù)據(jù)回答問題:
溫度/℃ | 30 | 50 | 70 | 100 |
溶解度/g | 36.3 | 37.0 | 37.8 | 39.8 |
從海水中獲取粗鹽,宜選用______(選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)。
(2)粗鹽提純時,每步操作都會用到的一種玻璃儀器是______(填儀器名稱)。
(3)步驟Ⅱ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(4)母液中含有MgCl2,步驟Ⅲ向母液中加入生石灰,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(5)步驟Ⅳ中Mg(OH)2與鹽酸的反應(yīng)______中和反應(yīng)(選填“是”或“不是”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題
(1)寫出圖中儀器a的名稱: 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,
可選擇的發(fā)生裝置為 (填字母)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)生成的二氧化碳中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應(yīng)從F裝置的 口(填“①”或“②”)通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將苯(C6H6)和氧氣置于一個完全密閉的容器中引燃,反應(yīng)生成二氧化碳、水和X.已知反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì) | 苯 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 3.9 | 9.6 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 0 | 0 | 6.6 | 2.7 | m |
則下列有關(guān)說法正確的是( 。
A. m等于4.0
B. X由碳、氧兩種元素組成
C. X由碳、氫兩種元素組成
D. 生成物中二氧化碳和水的分子個數(shù)比為3:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】西安世園會四大標(biāo)志性建筑之一“天人長安塔”,采用了先進(jìn)的鋼框架支撐結(jié)構(gòu)。
(1)鋼是鐵的合金,它屬于_____(填“金屬材料”或“合成材料”)。
(2)人類每年從自然界提取數(shù)量最大的金屬是鐵。用赤鐵礦(主要成分Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為_____。
(3)金屬礦物的儲量有限而且不能再生,保護(hù)金屬資源尤為重要.保護(hù)金屬資源的有效途徑之一是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 某溫度下將一定量接近飽和的KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水分
B. 一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
C. 將一瓶濃硫酸露置于空氣中
D. 向一定質(zhì)量的氯化鎂和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、X是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)。如圖變化均為初中化學(xué)常見反應(yīng),其中的每次轉(zhuǎn)化都能一步完成且通過同一基本反應(yīng)類型實(shí)現(xiàn)。下列說法錯誤的是
A.若甲是O2,則丙可以是CO2
B.若甲是CuO,則丙可以是Cu(OH)2
C.若甲是Fe,則丙可以是Mg
D.若甲是CO2,則丙可以是Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課題組探究草酸錳(MnC2O4)受熱分解的產(chǎn)物。
I.探究氣態(tài)產(chǎn)物。取少量草酸錳按如圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加熱使固體完全分解。
查閱資料:氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)相似,但相同溫度下氫氧化鈉的溶解度比氫氧化鈣的溶解度大得多。
(1)B、G、D瓶盛裝的試劑均是澄清石灰水,B、G瓶中試劑作用均相同,其作用為_____。D裝置的作用是_____。
(2)你設(shè)計(jì)的尾氣處理裝置為:_____。
(3)B瓶中出現(xiàn)渾濁,D裝置在實(shí)驗(yàn)過程中沒有出現(xiàn)渾濁,G瓶中變渾濁。F裝置中黑色粉末變紅色,F裝置中發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____。通過上述實(shí)驗(yàn)證明草酸錳受熱分解的氣態(tài)產(chǎn)物為_____。
Ⅱ.探究固體產(chǎn)物
(提出假設(shè))
根據(jù)反應(yīng)原理,提出如下假設(shè):
假設(shè)1 固體產(chǎn)物為Mn。
假設(shè)2 固體產(chǎn)物為MnO。
假設(shè)3 固體產(chǎn)物為_____。
(查閱資料)
①在金屬活動性順序表中,錳介于鋁與鋅之間。②氧化錳(MnO)是灰綠色粉末。不溶于水,可溶于酸。③氧氣、高錳酸鉀溶液等能將Mn2+氧化成二氧化錳。
(4)(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證固體產(chǎn)物:
實(shí)驗(yàn) | 操作過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 將少量固體產(chǎn)物加入稀鹽酸中,無氣泡產(chǎn)生 |
Ⅱ | 取少量固體產(chǎn)物溶于稀硫酸中,滴加高錳酸鉀溶液,產(chǎn)生黑色沉淀 |
(實(shí)驗(yàn)評價)述實(shí)驗(yàn)中,能證明固體成分的實(shí)驗(yàn)是_____(填序號)。理由是_____。
(5)(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論:寫出草酸錳受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。
(6)(實(shí)驗(yàn)反思)
某同學(xué)將143克草酸錳在空氣中灼燒,固休質(zhì)量與灼燒時間的關(guān)系曲線如圖2所示。在a min之后,固體質(zhì)量增加的原因是_____。
“物質(zhì)的量”是國際基本物理量之一,單位為摩爾,符號為mo1,1molCO質(zhì)量為28克,1molCO2質(zhì)量為44克,求a min時143克草酸錳分解產(chǎn)生的氣體物質(zhì)的量共為_____mol。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小英同學(xué)從水庫中取出渾濁水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①將水樣靜置,用如圖裝置進(jìn)行過濾,其操作規(guī)范的是______(填標(biāo)號)。
a.用玻璃棒引流 b.濾紙邊緣高出漏斗 c.漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁
d.將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內(nèi)壁
e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
②向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭,利用活性炭的______性除去雜質(zhì)和臭味。
③在處理后的水樣中加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該水樣屬于____(填“硬水”或“軟水”)。
④生活中常用______(填“煮沸”“靜置沉淀”或“過濾”)的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。
⑤為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛惜水。下列做法不利于保護(hù)水資源的是______(填標(biāo)號)。
A生活污水直接排放 B提倡使用節(jié)水器具
C工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用 D園林澆灌用滴灌、噴灌
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