【題目】下列符號(hào)表示含義最多的是（　�。�

A.HB.CC.Na+D.2O

【答案】B

【解析】

A、H為氣態(tài)非金屬的元素符號(hào)，表示氫元素也表示一個(gè)氫原子，兩層意義；
B、C為固態(tài)非金屬單質(zhì)，表示碳、表示碳元素、表示一個(gè)碳原子，三層含義；
C、Na+，僅表示鈉離子或者一個(gè)鈉離子，兩層含義；
D、2O表示兩個(gè)氧原子，一層含義；
故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家在世界上首次成功拍攝高分辨圖像的水分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并揭示了單個(gè)水分子和“四分子水團(tuán)簇”的空間姿態(tài)(如圖)。下列說(shuō)法不正確的是( )

A.水是由氫元素和氧元素組成的氧化物
B.利用水分子成像技術(shù)，可解析霧霾的成因
C.利用該成果能觀測(cè)到氫原子和氧原子的原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu)
D.該技術(shù)觀測(cè)到的“四分子水團(tuán)簇”并不是一種新的水分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】焊錫是錫鉛合金,把鉛加入到錫中制成合金的主要目的是

A.增加硬度

B.降低熔點(diǎn)

C.增加延展性

D.增加耐腐蝕性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師上課時(shí)做了鎂在氮?dú)庵腥紵膶?shí)驗(yàn)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)提出了“鎂能在二氧化碳中燃燒嗎？”這一問(wèn)題，并進(jìn)行了如下探究。
【實(shí)驗(yàn)】將用砂紙打磨光亮的鎂條在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入底部鋪有細(xì)沙、充滿二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒，除生成白色固體(MgO)外，還有一種黑色固體。
（1）將鎂條打磨光亮的目的是 ， 在集氣瓶底部鋪層細(xì)沙的原因是。
（2）寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式： ， 該反應(yīng)屬于(填寫基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。
（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可知(選填“能”或“不能”)用CO2撲滅活潑金屬的火災(zāi)，探究之后請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)：。
（4）【實(shí)驗(yàn)反思】
不能用鎂條測(cè)量空氣中氧氣含量的主要原因是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩(shī)句中沒(méi)有涉及化學(xué)變化的是（ ）

A.爆竹一聲除舊歲，春風(fēng)送暖入屠蘇B.只要功夫深，鐵杵磨成針

C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式中，書(shū)寫正確的是（　�。�

A.氧化鎂MgO2B.碳酸鈉NaCO3

C.氯化鎂MgClD.氫氧化鉀KOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源。下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.水通過(guò)三態(tài)變化，實(shí)現(xiàn)了自身的天然循環(huán)

B.用肥皂水可以區(qū)分硬水與軟水

C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度

D.漏斗過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)對(duì)著手心，后果是__________

（2）使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.將20℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到40℃, 溶液中兩物質(zhì)的質(zhì)量均不變
B.20℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度均為30g
C.乙中含有少量甲時(shí)，一般采用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲
D.40℃時(shí)，甲、乙兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不相等

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