【題目】已知A為紫黑色晶體，B為白色固體，C為黑色固體，D為淡黃色粉末，E為暗紅色粉末，將A加熱或?qū)?/span>B與C混合加熱，都有無色氣體M生成:E能在M中燃燒生成大量白煙，D與M反應(yīng)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，生成一種具有刺激性氣味的氣體F；G在M中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體J。

（1）寫出B與C混合加熱，生成無色氣體M的表達(dá)式 ________________。

（2）D與M反應(yīng)生成F的表達(dá)式____________________。

（3）G在M中點(diǎn)燃前需用砂紙打磨的原因__________________。G與M反應(yīng)時(shí)在集氣瓶底部鋪上一層水或者沙的目的是_______________。

（4）上述反應(yīng)中共有_________________個(gè)化合反應(yīng)。

【答案】氯酸鉀氯化鉀+氧氣 或KClO3 KCl+O2 硫+氧氣二氧化硫或S+O2SO2 除去鐵絲表面的氧化鐵 防止高溫熔融物掉落集氣瓶底引起炸裂 3個(gè)

【解析】

E能在M中燃燒生成大量白煙，D與M反應(yīng)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，生成一種具有刺激性氣味的氣體F，故M是氧氣，E是磷，D是硫，G在M中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體J，故G是鐵，J是四氧化三鐵。A為紫黑色晶體，B為白色品體，C為黑色固體，將A加熱或?qū)?/span>B與C混合加熱，都有無色氣體M生成，故A是高錳酸鉀，B是氯酸鉀，C是二氧化錳。

（1）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下加熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣 或KClO3 KCl+O2

（2）DMF分別是硫、氧氣、和二氧化硫，反應(yīng)的表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫或S+O2SO2

（3）G是鐵，鐵在氧氣中點(diǎn)燃之前要用砂紙打磨，除去鐵絲表面的氧化鐵。鐵與氧氣反應(yīng)集氣瓶底放水或沙子的目的是為了防止高溫熔融物掉落集氣瓶底引起炸裂。

（4）高錳酸鉀加熱分解是分解反應(yīng)；氯酸鉀在二氧化錳催化的條件下加熱制取氧氣是分解反應(yīng)；磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，是化合反應(yīng)；硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫是化合反應(yīng)；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵是化合反應(yīng)，故化合反應(yīng)有3個(gè)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。請回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是_______________。

（2）集氣瓶中的現(xiàn)象是_____________，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________；打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______________，由此可得出的結(jié)論為________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>_________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）若將紅磷換成硫磺，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功_________？為什么？_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣。問成年人每分鐘大致需要空氣__________升？在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，8L氧氣的質(zhì)量是________克？所需空氣的質(zhì)量為__________克？（O2 的密度≈1.429g/L，空氣的密度≈1.293g/L）（精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）

（2）8g氯酸鉀與2g二氧化錳共熱，反應(yīng)前二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________，反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量為____________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（一）下列是關(guān)于對蠟燭及其燃燒的探究。

（1）點(diǎn)燃蠟燭后，按圖A的方式將一根火柴迅速平放在火焰中，約1s后取出，可以觀察到_________點(diǎn)炭化變黑最嚴(yán)重；

（2）圖B的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是____________；

（3）圖C中，能點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的一縷白煙，白煙是_________。

（二）某同學(xué)探究動(dòng)物的呼吸作用，如圖所示，實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)中小白鼠的生命活動(dòng)，忽略水蒸氣和溫度變化對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，經(jīng)數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)______________________，Ｕ形管的液面A處___________（填“升高”或“降低”）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將燃著的木條伸入放著小白鼠的瓶中，發(fā)現(xiàn)______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列實(shí)驗(yàn)指定容器的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

實(shí)驗(yàn)裝置

A硫在氧氣中燃燒

B排水法收集氧氣

C測定空氣中氧氣含量

D檢查裝置的氣密性

解釋

集氣瓶中的水，吸收燃燒放出的熱量防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水，集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時(shí)收集滿

量筒中的水:通過水體積變化得出氧氣體積

裝置中的水:通過長頸漏斗中液面的變化判斷裝置是是否漏氣

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題

（1）儀器a的名稱是：_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置__________（填序號），該反應(yīng)中二氧化錳起_______________作用，該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：______________，其基本反應(yīng)類型是_____________。

（3）氧氣的收集可以選用裝置C或裝置E，由此可以得出氧氣的性質(zhì)有______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；

（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是 ；

（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；

（4）參加反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（　�。�

A. 檢查裝置氣密性時(shí)，先用手握住試管，過一會(huì)兒把導(dǎo)管放入水中，沒有看到氣泡逸出，說明裝置漏氣

B. 固定試管時(shí)，鐵夾應(yīng)夾在離試管口約處

C. 加熱時(shí)，先使酒精燈在試管下方來回移動(dòng)，使試管均勻受熱，然后再對準(zhǔn)高錳酸鉀所在部位加熱

D. 排水法收集氧氣后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件已略去)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）反應(yīng)①的文字表達(dá)式為________； 在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛有氧氣的集氣瓶中放少量水，其作用是________。

（2）檢驗(yàn)反應(yīng)②中有二氧化碳生成的方法是________；酒精燈燃燒時(shí)外焰溫度最高，其原因是________。

（3）X的化學(xué)符號為________。

（4）反應(yīng)①~③有許多共同點(diǎn)，請列舉其中一點(diǎn)________。

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