如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的部分裝置圖，請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前檢查裝置的氣密性的操作
夾緊導(dǎo)管從長(zhǎng)頸漏斗注入水一段時(shí)間后長(zhǎng)頸漏斗液面高度不變
夾緊導(dǎo)管從長(zhǎng)頸漏斗注入水一段時(shí)間后長(zhǎng)頸漏斗液面高度不變
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用的固體藥品是
大理石
大理石
．
（3）長(zhǎng)頸漏裝斗在此實(shí)驗(yàn)中的作用是
隨時(shí)添加液體藥品稀鹽酸
隨時(shí)添加液體藥品稀鹽酸
．
（4）請(qǐng)將裝置圖補(bǔ)充完整．
分析：（1）根據(jù)氣體根據(jù)裝置氣密性檢查的原理回答．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的原理、藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件回答．
（3）根據(jù)長(zhǎng)頸漏斗的作用回答．
（4）熟悉制取二氧化碳的裝置．
解答：解：（1）檢查裝置的氣密性一般是根據(jù)氣壓原理，實(shí)驗(yàn)前檢查裝置的氣密性的操作 夾緊導(dǎo)管從長(zhǎng)頸漏斗注入水一段時(shí)間后長(zhǎng)頸漏斗液面高度不變．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用的固體藥品是 大理石．
（3）長(zhǎng)頸漏裝斗在此實(shí)驗(yàn)中的作用是 隨時(shí)添加液體藥品稀鹽酸．
③是加熱的熱源儀器，是酒精燈；④是反應(yīng)容器，也可給液體加熱，是試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．
（4）正確畫出裝置圖．
故答案為：（1）檢查裝置氣密性時(shí)，先從長(zhǎng)頸漏斗注入水浸沒長(zhǎng)頸漏斗的下端，把導(dǎo)管的一端放入水中，再用雙手緊握容器外壁，觀察是否有氣泡冒出；（或利用壓差法測(cè)定--夾緊導(dǎo)管從長(zhǎng)頸漏斗注入水一段時(shí)間后長(zhǎng)頸漏斗液面高度不變）（2）大理石或（石灰石）；      （3）隨時(shí)添加液體藥品稀鹽酸；
    
（4）發(fā)生裝置：1）長(zhǎng)頸漏斗下端管口伸入液面下；2）膠管涂黑
收集裝置：3）玻璃片；4）集氣瓶中導(dǎo)管接近集氣瓶底部
點(diǎn)評(píng)：氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是藥品的狀態(tài)和反應(yīng)的條件，氣體收集裝置的選擇依據(jù)是氣體的性質(zhì)，明確藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件，掌握氣體的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）
精英家教網(wǎng)
（1）寫出指定儀器的名稱①
 
；②
 
．
（2）如果用過氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；
（3）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為
 
或
 
，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
；
（4）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
，如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進(jìn)的地方是
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸溶液接觸來反應(yīng)制取氫氣，選用的發(fā)生和收集裝置組合可以是
 
（填一組即可），如果用G裝置收集氫氣，則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
 
（填“a”或“b”）端．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

9、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體的裝置圖，錐形瓶里的固體和向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入的液體可能是
塊狀大理石和稀鹽酸，或鋅粒和稀硫酸或二氧錳和雙氧水．
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和實(shí)驗(yàn)氧氣部分性質(zhì)的一些裝置，請(qǐng)根回答有關(guān)問題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）
（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）在A或B裝置中通過探究一種方法能得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇使用的裝置
A
A
．
（3）若用氯酸鉀和少量的二氧化錳制O2選用的發(fā)生裝置是
C
C
，收集裝置是
D或E
D或E
，該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：
KClO3
MnO2
△
KCl+O2
KClO3
MnO2
△
KCl+O2
．
（4）某同學(xué)制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是
①②④⑤⑥
①②④⑤⑥
（填序號(hào)）
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②加熱時(shí)試管與燈芯接觸；③試管口沒有放一團(tuán)棉花；④試管外壁有水滴；⑤收集完畢，先撤去酒精燈；⑥試管口沒有略向下傾斜．
（5）G裝置所示的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中瓶底裝少量的水，其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）
（1）寫出指定儀器的名稱①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）A、C裝置都能用作過氧化氫溶液同二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
A
A
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是
BF
BF
，裝置中還需要改進(jìn)的地方是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
，作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸混合反應(yīng)制取氫氣，可以用G裝置（瓶?jī)?nèi)為水）收集氫氣，原因是
氫氣難溶于水
氫氣難溶于水
，則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
a
a
（填“a”或“b”）端．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年新人教版九年級(jí)（上）期中化學(xué)模擬試卷（7）（解析版） 題型：解答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫出指定儀器的名稱①______；②______．
（2）如果用過氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是______；
（3）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為______或______，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為______ 2KCl+3O2↑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案