【題目】“垃圾是放錯了位置的資源”，應(yīng)分類回收，生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導(dǎo)線等，可以歸為一類加以回收，它們屬于（ ）

A. 氧化物B. 金屬或合金C. 鹽D. 堿

【答案】B

【解析】

A、氧化物是含有兩種元素且其中一種是氧元素的化合物，鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導(dǎo)線均不屬于氧化物，選項錯誤；

B、生活中廢棄的鐵鍋、鋁制的易拉罐、銅導(dǎo)線等是金屬單質(zhì)或合金，選項正確；

C、鹽是由陽離子和酸根離子形成的化合物，Cu導(dǎo)線是單質(zhì)，不屬于鹽，選項錯誤；

D、堿是由金屬陽離子與氫氧根離子形成的化合物，Cu導(dǎo)線是單質(zhì)，選項錯誤，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組離子在水中能大量共存的是

A. K+、H+、CO32-、Cl-B. Na+、NH4+、Cl-、NO3-

C. Cu2+、Na+、OH-、SO42-D. K+、H+、OH-、SO42-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)經(jīng)測定只含有碳元素，則這種物質(zhì)（　�。�

A. 一定是單質(zhì)B. 一定是純凈物

C. 一定混合物D. 一定不是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（　�。�

A. 無色酚酞試液遇堿溶液變紅

B. 水蒸發(fā)時水分子變大

C. 氧化鈣與水反應(yīng)放出熱量

D. 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從化學(xué)的視角觀察生活和分析問題。以下說法正確的是

A. 過濾能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水B. 用甲醛溶液作肉類食品的保鮮劑

C. 綠色食品不含任何化學(xué)物質(zhì)D. 適量服用含Al(OH)3的藥劑治療胃酸過多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①
（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式是；
（3）實驗室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣，氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：（填字母）；
A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀
B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水
D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。制取氨氣時應(yīng)選用的實驗裝置為和 （填裝置編號）。為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中 處（填“a”或 “b”）刻度線保持水平。

（5）用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如甲圖），請猜測此時氫氧化鈉的作用是。

（6）利用上圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實驗：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到火焰。該實驗裝置的主要優(yōu)點除了消除對環(huán)境污染外還有利于。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號中表示2個鎂離子的是

A. MgB. 2Mg2+C. MgOD. 2Mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生建議腹瀉患者暫時勿食用富含蛋白質(zhì)和油脂的食物，建議選擇的早餐是（　�。�

A. 油條和豆?jié){B. 雞蛋和牛奶C. 饅頭和稀飯D. 面包和酸奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】發(fā)生火災(zāi)時，下列自救方法正確的是（　�。�

①室內(nèi)起火時，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)

②身上著火時，不要亂跑，可以就地打滾使火熄滅

③人在高層時，迅速跳樓逃離

④撤離時，可用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走，快速離開．

A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④

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同步練習(xí)冊答案