8．從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吹脹氣球--氣體分子間的間隔變大
B．切開(kāi)成熟的芒果可聞到特殊香味，這說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．液氧和氧氣都能助燃--同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
D．過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣--分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、吹脹氣球，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體增多，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、切開(kāi)成熟的芒果可聞到特殊香味，是因?yàn)槊⒐泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，故選項(xiàng)解釋正確．
C、液氧和氧氣都能助燃，是因?yàn)樗鼈兪怯裳醴肿訕?gòu)成的，同種的分子性質(zhì)相同，故選項(xiàng)解釋正確．
D、過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣--分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子，是因?yàn)檫^(guò)氧化氫分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，氫原子重新組合形成氫分子，大量的氫分子聚集成氫氣，該事實(shí)說(shuō)明化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．（1）要生成44克二氧化碳需要12克碳與克氧氣充分反應(yīng)；
（2）3克碳完全燃燒時(shí)，需要8克氧氣？生成11克二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）稀鹽酸是溶液，溶質(zhì)是HCl，溶劑是H2O 
（2）汽水是溶液，溶質(zhì)是CO2，溶劑是H2O          
（3）碘酒是溶液，溶質(zhì)是I2，溶劑是C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．電解飽和食鹽水，所得產(chǎn)物中不可能有（　　）
A．NaOHB．Cl2C．H2D．NO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�
序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧化銅反應(yīng)，而在高溫時(shí)能與氧化銅反應(yīng)反應(yīng)溫度
C加熱氯酸鉀反應(yīng)速率較慢，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D大木樁在空氣中很難燃燒，小木條在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：
①試管②酒精燈
③鐵架臺(tái)④集氣瓶
（2）請(qǐng)指出圖中的六處錯(cuò)誤：
①?zèng)]有用酒精燈的外焰加熱
②酒精燈內(nèi)的酒精超過(guò)了酒精燈容積的$\frac{2}{3}$
③管口高于試管底部④用向下排空氣法收集
⑤試管內(nèi)導(dǎo)管伸的太長(zhǎng)⑥試管口未放棉花
（3）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的文字表示式，并在物質(zhì)的名稱下寫出其符號(hào)：
（4）收集可以用氧氣向上排空氣法和排水法．
（5）下面是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：①加熱；②收集氣體；③檢查裝置的氣密性；④裝入少量的高錳酸鉀；⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)氣管移出水面．其正確的操作順序?yàn)椋ㄌ顚懶蛱?hào)）③④⑤①②⑦⑥．
（6）實(shí)驗(yàn)室還可以用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣；反應(yīng)的文字表示式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若在實(shí)驗(yàn)室用這種藥品來(lái)制取氧氣，是否可以用“高錳酸鉀制取氧氣的氣體發(fā)生裝置”作為氣體發(fā)生裝置？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示裝置，將液體滴加到固體中，小氣球變小，則液體與固體對(duì)應(yīng)的試劑組是C
選項(xiàng)試劑ABCD
液體H2OH2OH2OH2O2
固體NaClNH4NO3NaOHMnO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．人類理想的能源之一是氫氣，但是氫氣在常溫下密度小，難液化，貯存困難．有人研究提出，用金屬鋰（Li）與氫氣在275℃時(shí)作用生成氫化鋰（LiH），將氫氣儲(chǔ)存起來(lái)，需要時(shí)，隨即將氫化鋰與水反應(yīng)即放出大量的氫氣，同時(shí)生成氫氧化鋰（LiOH）．
（1）氫氣作為能源，優(yōu)點(diǎn)有來(lái)源廣泛、燃燒熱值高、產(chǎn)物無(wú)污染
（2）寫出上述兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式，并標(biāo)出氫元素的化合價(jià)2Li+${\stackrel{0}{H}}_{2}$$\frac{\underline{\;725℃\;}}{\;}$2Li$\stackrel{-1}{H}$；，Li$\stackrel{-1}{H}$+${\stackrel{+1}{H}}_{2}$O=LiO$\stackrel{+1}{H}$+${\stackrel{0}{H}}_{2}$↑
（3）一種氫能源汽車每天消耗密度約0.09g/L的氫氣100L，則1Kg氫化鋰約 可以維持汽車運(yùn)行27.8天．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．學(xué)習(xí)化學(xué)，就要學(xué)會(huì)觀察．以下對(duì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述正確的是（　�。�
A．銅器長(zhǎng)時(shí)間暴露在空氣中，表面出現(xiàn)紅色銹斑
B．將細(xì)鐵絲放入食醋中，緩慢冒出氣泡
C．在空氣中加熱鋁片，生成氧化鋁
D．將鎂帶放入鹽酸中，得到藍(lán)色溶液

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