實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)實驗儀器①的名稱是
 

(2)選用A、D裝置可制取的氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填選項字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從
 
(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi).若用裝置E除去氧氣中混有的水蒸氣,瓶中應(yīng)盛放下列哪種物質(zhì)
 
(填寫選項編號).
A.濃硫酸  B.稀硫酸  C.稀鹽酸  D.石灰水.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,根據(jù)儀器的形狀和用途判斷名稱;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置的特點可判斷反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件;根據(jù)收集裝置可判斷氣體的性質(zhì),綜合后可判斷制取的氣體;
(3)根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;熟記實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)式;
(4)根據(jù)收集裝置的特點判斷氣體的導(dǎo)入方向;根據(jù)常用的干燥劑進行分析解答;
解答:解:
(1)根據(jù)儀器的形狀和用途判斷實驗儀器①的名稱是集氣瓶.
(2)選用A、D裝置可制取的氣體應(yīng)該符合:反應(yīng)物為固體,需要加熱,生成物不易溶于水,高錳酸鉀制取氧氣符合此裝置,故填氧氣.
(3)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,是固液不加熱反應(yīng),可用裝置B進行;反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示是 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從a導(dǎo)管通入瓶內(nèi);常用的干燥劑有濃硫酸、固體氫氧化鈉、氧化鈣,其中只有濃硫酸是液態(tài),可裝在E裝置中,而稀硫酸、稀鹽酸、石灰水均不能用裝置E除去氧氣中混有的水蒸氣;故選A;
故答案為:
(1)集氣瓶;
(2)氧氣;2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B; CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)a;A;
點評:實驗裝置的選取要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選取要看氣體的密度和溶水性,這些是實驗和考題中的常見問題,同學(xué)們一定要記清.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于原子、分子、離子的說法中,不正確的是( 。
A、原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B、分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D、金屬原子失去電子會形成陽離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是我們生活中最普通、最常見的物質(zhì)之一.
(1)下列生活中的“水”屬于純凈物的是
 
(填序號).
A.湖水    B.雨水    C.蒸餾水     D.地下水
(2)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護水資源的是
 
(填序號).
A.大量使用化肥農(nóng)藥     B.工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉      D.生活污水直接排放
(3)要證明某水樣是硬水還是軟水,可向其中加入
 

(4)利用如圖裝置我們認識了水的組成,試管“1”中的氣體是
 
,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
 

(5)水是常見的溶劑,將200克30%的氫氧化鈉溶液稀釋成10%的溶液用于制作葉脈書簽,需加水
 
ml.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型:
(1)電解水:
 
反應(yīng);
(2)正常雨水的pH約為5.6的原因:
 
反應(yīng);
(3)實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的混合物的方法制取氨氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方程式回答下列問題:
碳酸氫鈉俗稱小蘇打,一些含有小蘇打的餅干具有緩解人們常說的胃反酸癥狀的作用,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時生成一種白色固體.
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:
 
;猜想三:Ca(OH)2
他的依據(jù)是
 

【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:
 

【進行實驗】(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到
 

 
,證明猜想二不成立.
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,
 
,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想三成立.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2
【拓展應(yīng)用】
(1)已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈,乙炔的密度比空氣略。畬嶒炇矣迫〔⑹占儍舻囊胰,要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止,你選擇的裝置是
 
(選填圖中裝置序號).

(2)寫出乙炔在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氧元素、鋁元素在周期表中的位置,A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖請回答下列問題:
(1)氧元素的原子序數(shù)為
 
;氧元素與鋁元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
;
(2)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是
 
(填序號);A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫下表,用化學(xué)方法除去混合物中的雜質(zhì)(“混合物”欄中括號內(nèi)為雜質(zhì)).
題號 混合物 除去雜質(zhì)的化學(xué)方程式
(1) 銅粉(Fe)  
 
(2) FeCl2粉末(CuCl2  
 
(3) KCl粉末(KClO3  
 
(4) N2氣體(O2  
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是(  )
序號 化學(xué)反應(yīng)事實 影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 反應(yīng)物濃度
B 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點燃時能與氧氣反應(yīng) 反應(yīng)溫度
C 雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 催化劑
D 銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒 反應(yīng)物的種類
A、AB、BC、CD、D

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