下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
02驗(yàn)滿(mǎn)		B、
實(shí)驗(yàn)室制C02		C、
濃硫酸的稀釋		D、
收集S02并處理尾氣
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)B、電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的C、自然界的水多數(shù)是混合物，通過(guò)蒸餾可得到純凈物D、氫氣燃燒生成水是化合反應(yīng)，水電解生成氫氣和氧氣是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的一組儀器是（　�。�
A、導(dǎo)管、單孔塞B、大試管、集氣瓶C、酒精燈、鐵架臺(tái)D、燒杯、玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要制取較純的氧氣最好用（　�。�
A、排水法B、向上排空氣法C、向下排空氣法D、排水法或向上排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可用
 
或
 
法．欲收集不混有空氣的氧氣應(yīng)采用
 
法；用該方法收集時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是用
 
放在
 
，如果
 
就說(shuō)明氧氣已滿(mǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，原因可能是收集本實(shí)驗(yàn)所用氧氣過(guò)程中（　�。�
A、用向下排空氣法收集氧氣B、將滿(mǎn)氧氣的集氣瓶正放在桌面上C、收集滿(mǎn)氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽D、收集氧氣時(shí)，觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開(kāi)始收集

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)對(duì)改善生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展具有積極的作用，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率B、稀土是儲(chǔ)量較少、不可再生的金屬資源C、超量施加化肥、農(nóng)藥有利于農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收D、冬季使用粗鹽作融雪劑清雪，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法．以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中不合理的是（　�。�
序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響反應(yīng)的因素
A過(guò)氧化氫遇二氧化錳后迅速分解，水遇二氧化錳不分解催化劑
B鎂與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，銅與鹽酸不反應(yīng)反應(yīng)物的種類(lèi)
C碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)的溫度
D紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物的濃度
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

欲除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑不正確的是（　　）
序號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑
AN2水蒸氣通入濃硫酸
BCO2CO通過(guò)灼熱的氧化銅
CKNO3溶液Ba（NO3）2溶液加入適量硫酸鈉溶液
D銅粉鐵粉加入硫酸銅溶液
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案