（1）已知某混合物由氧化鐵、氧化亞鐵和碳酸鈣三種物質(zhì)組成，其中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為28%，則碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（用字母W表示）范圍為____________

（探究）某同學(xué)為了測定10g該混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如下圖1的實驗，請回答下列問題：（已知：濃硫酸有吸水性，可以作氣體干燥劑）

（2）儀器①的名稱是_____________

（3）錐形瓶內(nèi)裝入的液體是稀鹽酸，則生成氣體的化學(xué)方程式____________________

（4）要得到準確的實驗結(jié)果除了要知道進入量筒內(nèi)液體的體積，還必須測量的數(shù)據(jù)是_______

（5）若實驗結(jié)束后需要回收錐形瓶內(nèi)的殘留固體物，還需要進行的操作是________

（6）某同學(xué)用如圖2所示裝置收集體積分數(shù)為60%的氧氣（假設(shè)集氣瓶中水被全部排入量筒中），則通入的氧氣和空氣的體積比大約是（整數(shù)比） ________

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

回答下列與基本實驗有關(guān)的問題。

（實驗一）用氯化鈉固體和水配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液。

實驗步驟為：①計算 ②稱量 ③量取 ④溶解 ⑤裝瓶貼標(biāo)簽

(1)步驟②中，如稱量時只在天平左盤放了紙，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會______(填“偏大”“偏小”“不變”)。

(2)步驟③中，需要用到的儀器有_____________。

(3)步驟④中，玻璃棒的作用是____________。

（實驗二）實驗室制取氣體

(4)實驗室用如圖所示的裝置制取某種氣體。下列說法中，一定正確的是________(填序號)。

A．該氣體難溶于水 B．該反應(yīng)需要催化劑

C．該氣體密度比空氣大 D．反應(yīng)物都是固體

(5)曉輝同學(xué)打算在實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，但他發(fā)現(xiàn)鋅粒用完了，只找到了鎂條。小躍同學(xué)提出只要選用合適的發(fā)生裝置，用鎂條代替也能順利完成。下列發(fā)生裝置中，應(yīng)選用的是_______(填序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省三門峽市2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)測試卷 題型：單選題

AgNO3固體見光或受熱易分解，故保存在棕色瓶中，AgNO3見光分解時產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體可能是

A. H2S B. SO2 C. NO2 D. O2

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科目：初中化學(xué) 來源：福建泉州市2019屆上學(xué)期初三年教學(xué)質(zhì)量期末檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列說法不正確的是

A. 甲烷作燃料，是因為甲烷具有可燃性 B. 銅作導(dǎo)線，是因為銅具有良好的導(dǎo)電性

C. 洗潔精洗滌油污，是因為洗潔精能溶解油污 D. 活性炭除冰箱異味，是因為活性炭具有吸附性

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科目：初中化學(xué) 來源：福建泉州市2019屆上學(xué)期初三年教學(xué)質(zhì)量期末檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

2018年環(huán)境日我國主題是“美麗中國，我是行動者”，共建天藍、地綠、水清的美麗中國。下列建議不可行的是

A. 垃圾分類回收 B. 禁止使用化肥、農(nóng)藥，以防止水體污染

C. 城市道路定時灑水，以減少PM2.5的含量 D. 出行盡量選擇步行或騎“共享單車”

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

調(diào)查顯示，約12%中國男性的死亡歸因于煙草使用，每年有60萬人因二手煙草煙霧暴露而死亡。煙草的重要成分煙堿，俗名尼古丁(C10H14N2)會使人上癮或產(chǎn)生依賴性并引發(fā)多種疾病。下列有關(guān)煙堿的說法錯誤的是

A. 煙堿屬于化合物 B. 煙堿的相對分子質(zhì)量為162

C. 煙堿中碳、氫元素質(zhì)量比為12:7 D. 煙堿中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市昆山、太倉市2019屆第一學(xué)期初三化學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試 題型：流程題

利用空氣制取氮肥的主要流程如圖：

（1）過程Ⅰ是利用空氣中各成分的沸點不同，分離得到氮氣，該過程發(fā)生的是_____變化（選填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）過程Ⅱ中，氮氣和氫氣反應(yīng)生成氨氣，該反應(yīng)為_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型名稱）。

（3）過程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

過程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）過程Ⅲ中發(fā)生的反應(yīng)為氨氣和氧氣在催化劑、加熱條件下反應(yīng)生成一氧化氮氣體和另一種氧化物W，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，并列式計算當(dāng)有20.4t氨氣參加反應(yīng)時理論上生成的一氧化氮的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市昆山、太倉市2019屆第一學(xué)期初三化學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試 題型：單選題

下列物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�

A. 氦氣密度小，可用于填充探空氣球

B. 石墨質(zhì)地軟，可用作電池電極

C. 氫氣難溶于水，可用于制鹽酸

D. 鎂粉有金屬光澤，可用作照明彈

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市包河區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實驗題

如圖中裝置適當(dāng)組合可用于氧氣、氫氣、二氧化碳等氣體的制備和收集。

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____，該反應(yīng)屬于_____（填基本類型）。

（3）在制取二氧化碳的實驗中，裝置B與裝置A相比，優(yōu)點是_____。

（4）C裝置正放桌面，用于收集A裝置中生成的氧氣，則a接_____（選填b”或“c”）：若將C裝滿水，用于收集A裝置中生成的氫氣，則a接_____（選填“b”或“c”）

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