下列問題

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用收集的裝置是
 
 
(寫出裝置代號).寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
,反應(yīng)類型為
 

(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
,反應(yīng)類型為
 

(4)高錳酸鉀制取氧氣,在集中加熱前應(yīng)先
 
,用排水法收集氧氣氧氣時(shí),當(dāng)氣泡
 
再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),在試管口放一團(tuán)棉花,原因是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應(yīng),選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)方程式;根據(jù)方程式判斷反應(yīng)類型.
(3)根據(jù)B裝置適用于液體和固體的不加熱反應(yīng),選擇制取氧氣的藥品,并寫出化學(xué)方程式.
(4)根據(jù)加熱固體藥品的注意事項(xiàng)分析.
(5)為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管,在試管口放一團(tuán)棉花.
解答:解:(1)圖中①是試管,②是酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應(yīng),所以應(yīng)該用裝置A作為發(fā)生裝置,反應(yīng)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的分解反應(yīng);氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,可以用向上排氣法和排水法收集.
(3)B裝置適用于液體和固體的不加熱反應(yīng),所以要用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,藥品應(yīng)該是過氧化氫溶液和二氧化錳,反應(yīng)的方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的分解反應(yīng).
(4)為防止試管炸裂,高錳酸鉀制取氧氣,在集中加熱前應(yīng)先預(yù)熱;用排水法收集氧氣氧氣時(shí),當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)正放在桌上.
(5)為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管,在試管口放一團(tuán)棉花.
故答案為:(1)試管;酒精燈.
(2)A;C;D;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng).
(3)過氧化氫溶液;二氧化錳;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng).
(4)預(yù)熱;均勻連續(xù)冒出;正放.
(5)防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管.
點(diǎn)評:本題考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇及實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng),這是中考必考的知識點(diǎn),要求學(xué)生熟練掌握靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A.B為常見的氣體,A、B、C三種物質(zhì)中都只含一種元素,E是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體且A、B、C、D、E、F間存在下列轉(zhuǎn)化.

回答問題:
(1)寫出上述轉(zhuǎn)化中的化學(xué)符號表達(dá)式:
 
,
 
,
 

(2)F有哪些性質(zhì)
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

60℃時(shí),硝酸鉀的溶解度為110g.對這句話理解錯誤的是(  )
A、60℃時(shí),100 g水中最多能溶解硝酸鉀110 g
B、60℃時(shí),210 g硝酸鉀飽和溶液中含硝酸鉀110 g
C、60℃時(shí),硝酸鉀溶液中硝酸鉀與水的質(zhì)量比為110:100
D、60℃時(shí),將110 g硝酸鉀溶解于100 g水中,所得溶液為該溫度下硝酸鉀的飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是一種重要的自然資源.
(1)水電解的過程發(fā)生的是
 
(選填“物理”或“化學(xué)”)變化,其反應(yīng)方程式為
 

(2)日常生活中,降低水硬度的方法是
 

(3)電解水時(shí),用
 
來檢驗(yàn)圖B試管中的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( 。
A、所有催化劑都是加快化學(xué)反應(yīng)速率的
B、催化劑能決定反應(yīng)能否進(jìn)行
C、反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
D、加入催化劑能增加生成物質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣:

(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
、②
 
;
(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的文字表達(dá)式為
 

(4)若用E排空氣法來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

身邊處處有化學(xué).請從下列6種物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)的序號填空:
①過氧化氫  ②石灰石  ③石墨  ④干冰  ⑤活性炭
(1)可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的物質(zhì)是
 
;
(2)可用于吸附水中的異味和色素的是
 
;
(3)可用于人工降雨
 

(4)可用作電極的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用來測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù),最好采用的物質(zhì)是(  )
A、鐵絲B、紅磷C、木炭D、硫磺

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硝酸亞鐵,少量的銀離子以及污泥.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銀和硝酸亞鐵.方案流程如下:

回答下列問題:
(1)步驟②中需加入的物質(zhì)是
 

(2)步驟③中需加入的物質(zhì)是
 

(3)某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過步驟②后所得固體就是純凈的銀,不需要進(jìn)行步驟③,你認(rèn)為是否合理?
 
,理由是
 

(4)溶液2和溶液3為什么要混合?
 

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