下列對(duì)某一主題知識(shí)歸納全部正確的是


  1. A.
    性質(zhì)與用途
  2. B.
    生活常識(shí)
  3. C.
    化學(xué)之最
  4. D.
    初中化學(xué)的“三”
AB
分析：A、根據(jù)性質(zhì)與用途的關(guān)系進(jìn)行分析；
B、根據(jù)水資源狀況、空氣污染、合成材料的檢驗(yàn)方法進(jìn)行解答；
C、根據(jù)我們學(xué)過的化學(xué)之最進(jìn)行回答即可，
D、根據(jù)單質(zhì)的分類、物質(zhì)的還原性、化肥的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作答
解答：C、人體中含量最高的是氧元素，空氣中含量最高的元素是氮元素，故C錯(cuò)誤；
D、農(nóng)作物肥料的三要素為“氮、磷、鉀”，故D錯(cuò)誤．
故選AB．
點(diǎn)評(píng)：此題較為綜合的考查了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，雖然知識(shí)面考查較廣，但利用排除法解決此題時(shí)難度也不會(huì)很大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

氫氣、氧氣、二氧化碳和一氧化碳是初中化學(xué)課本中的常見物質(zhì)．這些物質(zhì)中：
（1）可作制冷劑，用于人工降雨的是（填物質(zhì)名稱或化學(xué)式，下同）________．
（2）可與滴有石蕊試液的蒸餾水作用顯紅色的是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
（3）高爐煉鐵中一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為________．
（4）可用作燃料的物質(zhì)是________，其燃燒的化學(xué)方程式為________．
（5）科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）．
從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是________（填數(shù)字序號(hào)）．

①有機(jī)物甲可能含碳、氫、氧三種元素　　 ②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

以下對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納，其中有錯(cuò)誤的一組是


  1. A.
    食品、藥品與人體健康：
    人體缺鈣--易患佝僂病
    人體缺碘--甲狀腺腫大
  2. B.
    環(huán)境保護(hù)：
    減少水污染--使用無磷洗衣粉
    減少白色污染--合理使用、回收塑料
  3. C.
    性質(zhì)與用途：
    活性炭有吸附性--作凈水劑
    氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定--作食品包裝填充氣
  4. D.
    生活常識(shí)：
    不明洞穴探險(xiǎn)--先做燈火實(shí)驗(yàn)
    除去衣服上油污--用清水漂洗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A、B是由相同元素組成的無色液體，C、E是常見的無色氣體，D是汽水中含有的一種酸，F(xiàn)是石灰石的主要成分．反應(yīng)①②⑤是分解反應(yīng)，反應(yīng)③④⑥是化合反應(yīng)，反應(yīng)⑦是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)之一．反應(yīng)①中加入某物質(zhì)后反應(yīng)會(huì)明顯加快．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A：________；D：________；
（2）請(qǐng)寫出反應(yīng)①、②、⑧的文字表達(dá)式：
①：________②：________⑧：________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

某化合物完全燃燒，消耗氧氣9.6g，生成8.8g 二氧化碳和5.4g 水．則組成該化合物的元素是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D，下列說法中正確的是


  1. A.
    若該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，則生成物中定有水生成
  2. B.
    若C是單質(zhì)，D為化合物，則A和B中一定有一種是單質(zhì)，一種是化合物
  3. C.
    若B是酸，則C和D一定有一種是鹽
  4. D.
    若A是堿，B是鹽，則該反應(yīng)一定能夠生成氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過多，人會(huì)感到胃痛．小軍拿來了一種抗酸藥（治療胃酸過多的藥物），該藥物說明書的部分內(nèi)容如圖所示．當(dāng)小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對(duì)此產(chǎn)生了探究的興趣，請(qǐng)你和他一起完成探究活動(dòng)．
【提出問題】1．抗酸藥為什么嚼碎后服用？2、還有哪些物質(zhì)可以代替碳酸鎂？
（一）關(guān)于“抗酸藥為什么嚼碎后服”的探究
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：將一片完整的藥片放入試管中，加入5mL5%的稀鹽酸；
實(shí)驗(yàn)二：將藥品進(jìn)行________處理后放入試管中，加入5mL5%的稀鹽酸．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)二比實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)快．
（2）要加快化學(xué)反應(yīng)的速率，可采用________的方法．
（二）關(guān)于“代替碳酸鎂的物質(zhì)”的探究
【查閱資料】胃酸過多時(shí)，主要是鹽酸中的氫離子（H+）質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，刺激胃黏膜引起胃痛．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們根據(jù)酸的性質(zhì)，設(shè)計(jì)如下幾種方法治療胃酸過多的方案：
方案1：服用含有鐵粉的藥物；方案2：服用含有氧化鈣的藥物
方案3：服用含有氫氧化鋁的藥物；方案4：服用含有純堿或小蘇打的藥物
【討論與交流】
（1）方案1中發(fā)生反應(yīng)的方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
鐵屬于人體需要的微量元素，缺鐵容易患缺鐵性貧血，但是如果攝入量超標(biāo)對(duì)人體反而有害，因此在藥物中的用量需要嚴(yán)格控制．
（2）其余三個(gè)方案中，不合理的是________，理由是________．
【拓展與遷移】氫氧化鎂、碳酸鈣等也常用于制作抗酸藥．請(qǐng)你綜合分析一下這些抗酸物質(zhì)必須具備兩個(gè)條件：一是能與胃酸作用；二是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

三種無色溶液分別是①食鹽水，②白醋，③肥皂水，其中pH由小到大的排列順序是


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ③①②
  3. C.
    ②③①
  4. D.
    ②①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

工業(yè)上用加熱石灰石的方法制取生石灰，檢驗(yàn)生成的生石灰中是否含有未分解的石灰石的方法是________，
要除去生石灰中未分解的石灰石可采用的方法是________．

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