某校同學以“探究常見金屬與稀硫酸的化學性質”為課題進行實驗探究。
【所用藥品】溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸,大小形狀都相同的Al、X、Cu三種金屬。
【實驗記錄】
 
 
Al
X
Cu
現(xiàn)象
開始時
幾乎無氣泡產(chǎn)生
產(chǎn)生氣泡速度慢
無氣泡產(chǎn)生
一段時間后
產(chǎn)生氣泡速度快
產(chǎn)生氣泡速度慢
無氣泡產(chǎn)生
【分析與結論】
(1)實驗開始時,鋁表面幾乎無氣泡產(chǎn)生的原因是_____________________            ;
一段時間后,鋁表面產(chǎn)生氣泡且速度快,寫出反應的化學方程式                       
據(jù)此,你認為該同學在操作實驗時缺少的一個操作步驟是                             
⑵三種金屬的化學性質由強到弱的順序是____________          ______。
⑴鋁在常溫下和空氣中的氧氣發(fā)生反應,在其表面生成一層致密的保護膜 
2Al + 3H2SO4 ==Al2(SO4)3 + 3H2  ↑
用砂紙將金屬表面打磨光亮  
⑵鋁、X、銅
析:已知:溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸,大小形狀都相同的Al、X、Cu三種金屬,由表格中的形象可知:
(1)實驗開始時,鋁表面幾乎無氣泡產(chǎn)生的原因是硫酸與其表面氧化物薄膜反應;一段時間后,鋁表面產(chǎn)生氣泡且速度快,寫出鋁與硫酸反應的化學方程式;所以金屬在使用應先打磨表面的銹;
(2)由反應形象,可推測三種金屬的化學性質由強到弱的順序.
解答:解:
(1)實驗開始時,鋁表面幾乎無氣泡產(chǎn)生的原因是:鋁在常溫下和空氣中的氧氣發(fā)生反應,在其表面生成一層致密的保護膜;一段時間后,鋁表面產(chǎn)生氣泡且速度快,寫出鋁與硫酸反應的化學方程式:2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2 ↑據(jù)此,你認為該同學在操作實驗時缺少的一個操作步驟是:用砂紙將金屬表面打磨光亮;(2)由表格中的反應形象,可推測三種金屬的化學性質由強到弱的順序:鋁、X、銅.
故答為:(1)鋁在常溫下和空氣中的氧氣發(fā)生反應,在其表面生成一層致密的保護膜; 
2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑;用砂紙將金屬表面打磨光亮  
(2)鋁、X、銅
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)某學習小組對市售“管道通”(排水管專用清潔劑)說明書的部分內容(如下圖所示)產(chǎn)生興趣,探究過程如下:
成  分:苛性鈉、碳酸鈉、鋁粒、催化劑。
特  點:使用時,“管道通”樣品倒入排水口,加水,瞬間釋放高效泡沫,能溶解油脂、毛發(fā)、茶葉等,確保管道暢通。
注意事項:使用時不能碰明火,禁止與皮膚接觸。
【提出問題】高效泡沫中含有什么氣體?為什么使用時不能碰明火?
【猜  想】含有氫氣。
(1)查閱資料得知:常溫下,鋁能與氫氧化鈉溶液反應放出氫氣。反應的化學方程式是2Al+2NaOH+2X===2NaAlO2+3H2↑,試推測X的化學式是________。
(2)取“管道通”樣品進行下圖所示實驗。請在下表空格處填寫相應內容:

(3)“注意事項”中,“禁止與皮膚接觸”是因為“管道通”成分中的________有強腐蝕性,使用時“不能碰明火”的理由是________________________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)下圖所示實驗內容回答問題。

(1)儀器①的名稱是         。
(2)裝置Ⅰ用于測定空氣中氧氣含量,若實驗操作規(guī)范,該實驗得出的結論是         。若實驗有誤差,下列做法,與誤差產(chǎn)生無關的是         (填序號)。
① 紅磷不足量            ② 裝置氣密性不好
③彈簧夾沒有加緊        ④ 利用熱銅絲點燃紅磷
(3)裝置Ⅱ用于高錳酸鉀制氧氣,反應的化學方程式為         ,當氣體收集滿后,有下列操作① 將導氣管移出集氣瓶口;②取出集氣瓶,正放在桌面上;③蓋上玻璃片;④將集氣瓶和玻璃片一起取出,正放在桌上;⑤在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口;⑥把導管從水槽中拿出來;⑦熄滅酒精燈,正確的操作及順序是        (填字母)。
A.①②③⑥⑦B.①②③⑦⑥C.①⑤④⑥⑦D.①⑤④⑦⑥

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

原煤在氧氣中不完全燃燒會生成CO、CO2的混合氣體。同學們在實驗室欲用下圖所示的裝置檢驗生成的氣體,準備了如下圖所示的裝置(其他儀器用品略)。

裝置A的作用是______。
裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為______;裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為______。
(3)上述裝置組合后還有明顯不足之處,你認為不足之處是______。
(4)為達到實驗目的,將上述裝置組合后進行實驗,其接口順序為:混合氣體→______。 (填“a~h”接口序號,裝置可重復使用)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

在對蠟燭及其燃燒的探究中,下列說法錯誤的是
A.燃燒時發(fā)出黃色火焰、放出熱
B.蠟燭在燃燒前由固體變?yōu)橐后w
C.將蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水可以變渾
D.吹滅燃著蠟燭產(chǎn)生的白煙主要是二氧化碳

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

下圖是某同學設計的趣味實驗裝置,其氣密性良好。

(1)若B中尖嘴導管出有“噴泉”產(chǎn)生,則A中的分液漏斗和集氣瓶中分別盛放的物質可能是         、         ;
(2)若要使B中的水倒流入A中,A中的分液漏斗和集氣瓶中可分別盛放的物質是            、              

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某牌子月餅盒內有一個小紙袋,上面寫著“脫氧劑”,它的作用是除去袋內氧氣,達到食品保鮮的目的。有三位同學打開小紙袋,看到“脫氧劑”大部分是灰黑色粉末,其中混有少量的紅色粉末。
【提出問題】該“脫氧劑”中的灰黑色、紅色粉末各是什么?
【猜 想】 甲同學認為:灰黑色粉末為CuO、紅色粉末Cu
乙同學認為:灰黑色粉末為Fe粉、紅色粉末為Fe2O3
丙同學認為:灰黑色粉末為C粉、紅色粉末為Fe2O3
【設計方案】驗證甲同學猜想的實驗方案如下:

⑴請你參照上圖的形式,將驗證乙同學猜想的實驗過程表示出來。

⑵你認為       同學的猜想較合理,理由是      。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(4分)物質的變化會受到諸多因素的影響,請根據(jù)下列變化的現(xiàn)象或結果的差異以及題給示例,說出相應的影響因素。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

為了探究不同物質、時間、數(shù)量等因素對吸附作用的影響,某化學探究小組的同學設計了“木炭和活性炭吸附性的對比研究”實驗。實驗記錄如下:
實驗序號
取用紅
糖溶液
向溶液中
加入的物質
攪拌、靜置
時間min
過濾所得
濾液編號
實驗現(xiàn)象

10mL
5g活性炭
5
A
四種濾液都比原溶液顏色淺
濾液B比濾液A顏色淺
濾液C比濾液D顏色_____;
濾液A比濾液C顏色_____;

20mL
10g活性炭
5
B

10mL
5g木炭
5
C

10mL
5g木炭
10
D
從上述實驗現(xiàn)象中,可以得到的結論有:
(1)______________________________________;
(2)______________________________________。

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