31、小明想用實(shí)驗(yàn)方法來驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物究竟是什么,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)步驟并完成實(shí)驗(yàn).
(1)驗(yàn)證二氧化碳的實(shí)驗(yàn)方法
將一內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰的上方
.觀察到的現(xiàn)象
石灰水變渾濁

(2)驗(yàn)證水的方法
將一干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方
.觀察到的現(xiàn)象
燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
蠟燭燃燒生成二氧化碳和水.
分析:檢驗(yàn)水的產(chǎn)生一般觀察水霧的產(chǎn)生,二氧化碳一般使用澄清石灰水.
解答:解:(1)驗(yàn)證二氧化碳用澄清石灰水,故方法為將一內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,觀察到的石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成.
(2)檢驗(yàn)水的產(chǎn)生一般觀察水霧的產(chǎn)生,故方法為將一干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方,若看到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),則說明有水產(chǎn)生.
(3)根據(jù)以上現(xiàn)象得出的結(jié)論為蠟燭燃燒生成二氧化碳和水.
故答案為:(1)將一內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰的上方;石灰水變渾濁;(2)將一干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn).(3)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水.
點(diǎn)評(píng):設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證某物質(zhì)包括實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.
小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng),觀察到生鐵表面出現(xiàn)
 
,同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物.
提出問題:這種黑色不溶物是什么呢?
猜想與假設(shè):這種黑色不溶物中可能含碳.
設(shè)計(jì)方案:將黑色固體灼燒,如果黑色固體中含有碳,就會(huì)有
 
(填化學(xué)式)氣體生成,要想進(jìn)一步確定這種氣體,可以用
 
(填俗稱)來檢驗(yàn),其化學(xué)方程式為
 
、
 

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小亮按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了預(yù)想的結(jié)果.
解釋與結(jié)論:由此小亮得出結(jié)論:
(1)生鐵中
 
碳(填“含”或“不含”);
(2)碳與稀鹽酸
 
反應(yīng)(填“能”或“不能”),鐵與稀鹽酸
 
反應(yīng)(填“能”或“不能”).
請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
(1)選擇藥品.小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和
 
的角度分析,一般選擇第 ①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
不選擇第③組藥品的原因是
 

(2)選擇裝置.通過對(duì)制取氧氣裝置的分析,他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
 

(3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.
驗(yàn)滿方法是
 

(4)氣體檢驗(yàn).將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,因此他確定該氣體是二氧化碳.他的檢驗(yàn)方法是否正確?請(qǐng)說明理由.
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2006?泰州)小明家有一件久置的銅器件,其表面有大量“銅綠”.某化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組,向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末,按下圖所示實(shí)驗(yàn)來探究它的成分.

(1)寫出下列實(shí)驗(yàn)操作的正確方法:
檢查該裝置的氣密性
將導(dǎo)管的一端放入水中,用手緊握試管,觀察水中的導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置不漏氣;
將導(dǎo)管的一端放入水中,用手緊握試管,觀察水中的導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置不漏氣;
;將“銅綠”粉末加入試管中
將試管傾斜,把盛有“銅綠”的紙槽小心地送到試管底部,然后將試管直立起來;
將試管傾斜,把盛有“銅綠”的紙槽小心地送到試管底部,然后將試管直立起來;
;固定放有“銅綠”的試管時(shí),試管口應(yīng)
稍向下傾斜
稍向下傾斜
;
加熱試管中的固體樣品應(yīng)
先預(yù)熱,然后再集中在有藥品的部位加熱
先預(yù)熱,然后再集中在有藥品的部位加熱

(2)將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水,填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:
無水硫酸銅粉末變
藍(lán)色
藍(lán)色
,說明“銅綠”中含
元素;澄清石灰水變
渾濁
渾濁
,說明“銅綠”中含
元素.
(3)試管中剩下的黑色粉末,請(qǐng)你猜測(cè)它的成分,并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)證明你的猜測(cè)
猜   想簡(jiǎn)  要  實(shí)  驗(yàn)  方  案現(xiàn)     象結(jié)   論
氧化銅
氧化銅
取少量黑色粉末加入試管中,再加入少量硫酸
取少量黑色粉末加入試管中,再加入少量硫酸
黑色粉末溶解,溶液由無色逐漸變成藍(lán)色
黑色粉末溶解,溶液由無色逐漸變成藍(lán)色
黑色粉末是氧化銅
黑色粉末是氧化銅
取少量黑色粉末加入試管中,再加入少量硫酸
取少量黑色粉末加入試管中,再加入少量硫酸
黑色粉末不溶解
黑色粉末不溶解
黑色粉末不是氧化銅
黑色粉末不是氧化銅
(4)根據(jù)“銅綠”分解產(chǎn)物,你猜想銅發(fā)生銹蝕的原因可能是銅和空氣中的(填化學(xué)式)
H2O、CO2、O2
H2O、CO2、O2
反應(yīng)生成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.
小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng),觀察到生鐵表面出現(xiàn)______,同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物.
提出問題:這種黑色不溶物是什么呢?
猜想與假設(shè):這種黑色不溶物中可能含碳.
設(shè)計(jì)方案:將黑色固體灼燒,如果黑色固體中含有碳,就會(huì)有______(填化學(xué)式)氣體生成,要想進(jìn)一步確定這種氣體,可以用______(填俗稱)來檢驗(yàn),其化學(xué)方程式為______、______.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小亮按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了預(yù)想的結(jié)果.
解釋與結(jié)論:由此小亮得出結(jié)論:
(1)生鐵中______碳(填“含”或“不含”);
(2)碳與稀鹽酸______反應(yīng)(填“能”或“不能”),鐵與稀鹽酸______反應(yīng)(填“能”或“不能”).
請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
(1)選擇藥品.小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和______的角度分析,一般選擇第 ①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為______;
不選擇第③組藥品的原因是______.
(2)選擇裝置.通過對(duì)制取氧氣裝置的分析,他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是______.
(3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.
驗(yàn)滿方法是______.
(4)氣體檢驗(yàn).將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,因此他確定該氣體是二氧化碳.他的檢驗(yàn)方法是否正確?請(qǐng)說明理由.
____________.

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科目:初中化學(xué) 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng),觀察到生鐵表面出現(xiàn)___________,同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物。
提出問題:這種黑色不溶物是什么呢?
猜想與假設(shè):這種黑色不溶物中可能含碳。
2.設(shè)計(jì)方案:將黑色固體灼燒,如果黑色固體中含有碳,就會(huì)有___________(填化學(xué)式)氣體生成,要想進(jìn)一步確定這種氣體,可以用_____________(填俗稱)來檢驗(yàn),其化學(xué)方程式為____________________。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小亮按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了預(yù)想的結(jié)果。
3.解釋與結(jié)論:由此小亮得出結(jié)論:
(1)生鐵中____________碳(填“含”或“不含”);
(2)碳與稀鹽酸_______________反應(yīng)(填“能”或“不能”),鐵與稀鹽酸____________反應(yīng)(填“能”或“不能”)
4.請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究。
(1)選擇藥品。小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________ ;不選擇第③組藥品的原因是_______________________。
(2)選擇裝置。通過對(duì)制取氧氣裝置的分析,他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置。你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是______________________________________
(3)制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集。驗(yàn)滿方法是_______________________________________ 。
(4)氣體檢驗(yàn)。將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,因此他確定該氣體是二氧化碳。他的檢驗(yàn)方法是否正確?請(qǐng)說明理由。 __________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí),好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

提出問題:過氧化鈣可否用于制取氧氣?

查閱資料:部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解生成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。

猜想與驗(yàn)證:

(1)小明依據(jù)                                                           
                                                                 
,提出猜想Ⅰ。

猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實(shí)  驗(yàn)  裝  置

實(shí)   驗(yàn)  主  要   過  程

①檢驗(yàn)裝置氣密性。操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到                       
                 
,松開手后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管。

②加入過氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。

③收集滿一瓶氣體。

④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)                 。

⑤檢驗(yàn)氣體。方法是                         
                                           

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚塘中的含氧量,提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實(shí)  驗(yàn) 裝 置

實(shí)   驗(yàn)   主  要  過  程

①檢驗(yàn)裝置氣密性。

②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。

分析與反思:

①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是                                                                          
                                                                                 
。

②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議:                                                                  
                                                                                
。

以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

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