【題目】維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,遇熱易被破壞,人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病,它的化學(xué)式是C6H8O6,計(jì)算:
(1)維生素C中含有 種元素,其相對(duì)分子質(zhì)量為 ;
(2)維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (結(jié)果保留一位小數(shù))。
(3)現(xiàn)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的維生素C溶液500kg,需要25%的維生素C溶液的質(zhì)量是 kg。
【答案】(1)3;176;(2)4.5%;(3)40
【解析】
試題(1)根據(jù)維生素C化學(xué)式的含義、相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答。
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%,進(jìn)行分析解答。
(3)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變進(jìn)行分析解答。
解:(1)維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的;其相對(duì)分子質(zhì)量為12×6+1×8+16×6=176。
(2)維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈4.5%。
(3)設(shè)需要25%的維生素C溶液的質(zhì)量是x,由題意,則500kg×2%=x×25%,x=40kg。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某赤鐵礦樣品中氧化鐵的含量(雜質(zhì)中不含鐵元素,雜質(zhì)不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng)),某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)配制上述實(shí)驗(yàn)使用的稀鹽酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是___;
(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____;
(3)根據(jù)已知條件列出求解20g該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量(x)的比例式為_____________;
(4)該赤鐵礦樣品中氧化鐵的含量為_____;
(5)向過(guò)濾后所得濾液中加入184g水,則最終所得溶液(不飽和)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____;
(6)現(xiàn)用250t此種赤鐵礦煉制生鐵,煉制過(guò)程鐵元素的損失率為10%,則最終可煉得含鐵90%的生鐵樣品的質(zhì)量為____t。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是 .
(2)探究生成的氣體是什么?
反應(yīng)中有肥皂泡飄到空中時(shí),用燃著的木條靠近肥皂泡,有聽到爆鳴聲.說(shuō)明生成的氣體是 .
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是 .
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)猜想與假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以檢驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
取適量黑色固體,加入足量的 | 有氣泡產(chǎn)生 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】剩余固體是Fe與Fe3O4.
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管加入液體,一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都明顯脹大。則滴管和燒瓶中所用試劑可能是
A. 甲: 稀硫酸和銅片乙: 水和CO
B. 甲:雙氧水,二氧化錳,乙: NaOH溶液和CO2
C. 甲: NaOH溶液和CO2乙: NaOH溶液和H2
D. 甲:H2O和NH3乙:稀鹽酸和大理石
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中儀器①的名稱:________
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,在加入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是____,選用的氣體發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______,若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣,所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是_____(用接口字母和“→”表示).(注:濃硫酸可以做干燥劑)
(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制得,應(yīng)選擇_______來(lái)作發(fā)生裝置.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A元素和B元素形成化合物的化學(xué)式為AxBy , 已知A、B兩元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比為27:16.上述化合物中A、B兩元素的質(zhì)量比9:8,則x:y=________若B的相對(duì)原子質(zhì)量為8,則化合物AxBy的相對(duì)分子質(zhì)量為________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的生存與發(fā)展離不開化學(xué)
(1)生活中常把榨好的蔬菜汁放到面粉中做成蔬菜饅頭,這種饅頭提供的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是糖類和 _____________ 。
(2)木材著火,用水澆滅,其原理主要是 ___________________ 。
(3)化石燃料是 _______________(填“可再生”或“不可再生”)能源。“可燃冰”有可能成為人類未來(lái)的重要能源,其主要成分為甲烷(CH4),分類上屬于 ________(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(4)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。噴漆能防止鐵生銹,原因是____________________ ;工業(yè)煉鐵時(shí),一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____ 。
(5)水是生命之源,合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。
① 硬水有害健康,可以用 ________________ 鑒別硬水和軟水。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 ______________ 。
② 生活中含磷洗滌劑的過(guò)量使用是導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化,水質(zhì)惡化的因素之一。這里的“磷”是指 _____________(填選項(xiàng)序號(hào))。 A.元素 B.原子 C.離子 D.分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因提煉出用以治療瘧疾的青蒿素(化學(xué)式:C15H22O5)而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),把植物青蒿推到世界面前,請(qǐng)回答:
(1)青蒿素分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為 .
(2)青蒿素中C、H、O元素的質(zhì)量比為 .
(3)141g青蒿素中氧元素的質(zhì)量是 g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示下列微粒:
①2個(gè)氫原子________; ②兩個(gè)亞鐵離子________;
③標(biāo)C60中碳元素的化合價(jià)________; ④n個(gè)氧氣分子________.
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