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我國運送飛船的火箭所用的燃料是偏二甲肼(化學式為C2H8N2),火箭發(fā)射時該燃料與四氧化二氮氣體劇烈反應,生成二氧化碳、水和一種常見的氣體單質,寫出該反應的化學方程式:
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:偏二甲肼與四氧化二氮氣體劇烈反應,生成二氧化碳、水和一種常見的氣體單質(由質量守恒定律,反應前后元素種類不變,該氣體是氮氣),該反應的化學方程式為:C2H8N2+2N2O4
 點燃 
.
 
2CO2+4H2O+3N2
故答案為:C2H8N2+2N2O4
 點燃 
.
 
2CO2+4H2O+3N2
點評:本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中“”與“”分別表示兩種質子數不同的原子,其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是( �。�
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校初三學生研究性學習小組的同學做了一系列探究性實驗,簡要過程如下:
實驗一:把裝有藍色硫酸銅溶液的小試管小心地放入盛有小鐵釘的小燒杯中,將小燒杯放到托盤天平上用砝碼平衡(如圖1).取下小燒杯并將其傾倒,使兩種物質混合并發(fā)生反應,生成紅色物質,再把小燒杯放到托盤天平上,發(fā)現天平仍然平衡.
實驗二:在裝有稀鹽酸的錐形瓶口部套上一個氣球(氣球內預先裝有適量碳酸鈉粉末)將錐形瓶放在托盤天平上并用砝碼平衡(如圖2)取下錐形瓶將氣球內的碳酸鈉加入瓶中與鹽酸反應,此時氣球鼓起.再將該錐形瓶放回天平托盤內,發(fā)現天平的指針向右偏轉(如圖3).同學們又將實驗二重做了幾遍,結果一樣.
請根據上述結果回答問題.
(1)實驗一證明了
 

(2)寫出實驗二中所發(fā)生反應的化學方程式
 

(3)實驗二的結果能否推翻實驗一所得出的結論(填“能”或“不能”).如果能說明為什么,如果不能,則請簡單分析產生這一結果的可能原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活就是一本化學教科書,只要你留心觀察,用心思考,便可發(fā)現化學無處不在,探究其樂無窮.根據下列現象請說出空氣中含有物質:
(1)把一瓶冰汽水放在空氣中一段時間后,瓶外壁有一層水珠出現.
 

(2)煤氣、木材、酒精能在空氣中燃燒.
 

(3)澄清石灰水敞口露置在空氣中一段時間,后出現白膜.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

目前市場上牙膏品種繁多,但有些牙膏中用廉價的CaCO3代替高檔的CaHPO4作為牙膏中的摩擦劑,你怎樣用實驗證明這些牙膏中所用的摩擦劑是碳酸鹽?完成下列實驗報告.
實驗用品實驗步驟實驗現象解釋現象的化學方程式
試管、帶導管的單孔塞、鐵架臺、含碳酸鈣的牙膏、稀鹽酸、澄清石灰水(1)將含碳酸鈣的牙膏

(2)
 
(1)
 

(2)
 
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

若為原子,則X=
 
,元素名稱為
 
(填元素符號名稱),若該微粒帶一個單位的正電荷,則X=
 
,符號為
 
;該微粒帶2個單位的負電荷,則X=
 
,符號為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將有關分子特征的編號,填寫在下列敘述后的橫線上:
A.分子很��;B.分子之間有間隔; C.分子在不斷地運動;D.分子保持物質的化學性質.
(1)將大量氧氣壓縮在鋼瓶中:
 
;
(2)糖放到水中,水變甜了:
 
;
(3)進飯店聞到飯菜的香味:
 
;
(4)濕衣服能曬干:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室用一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置圖:
(1)實驗過程中A處的實驗現象是
 
,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)實驗過程中B處的實驗現象是
 
,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(3)該實驗裝置還有不足之處,請?zhí)岢鲆环N具體的改進方法:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線,據圖回答:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小順序是
 

(2)M點的意義是
 

(3)將t2℃時三種物質等質量的飽和溶液分別降溫到0℃時,析出溶質最多的是
 
,無溶質析出的是
 

(4)20℃時,將30g A物質放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質量是
 
g.
(5)若將t1℃三種物質的飽和溶液分別升溫到t2℃時,則三種溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是
 

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