下列各組物質(zhì)中全部都屬于純凈物的是
A.冰水混合物、二氧化碳 | B.人呼出的氣體、高錳酸鉀 |
C.氦氣、食鹽水 | D.自來(lái)水、液態(tài)氧 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
單質(zhì)不同于化合物,原因在于
A.單質(zhì)只由原子構(gòu)成,化合物都由分子構(gòu)成 |
B.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物 |
C.單質(zhì)能與另一單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng),化合物則不能 |
D.有些化合物能發(fā)生分解反應(yīng),單質(zhì)不能發(fā)生分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
(2011年泰州,17題)下圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)它們的說(shuō)法正確的是
A.它們的最外層電子數(shù)相同 | B.它們的核外都有兩個(gè)電子層 |
C.它們屬于同種元素的微粒 | D.它們都是原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
(2011年浙江金華,13題)概念之間有并列、包含、交叉等關(guān)系。如圖表示a、b概念之間的包含關(guān)系,下表選項(xiàng)中所列概念之間的關(guān)系,符合圖中所示包含關(guān)系的是
選項(xiàng) | A | B | C | D |
a | 酸 | 氧化物 | 氧化物 | 化合反應(yīng) |
b | 堿 | 化合物 | 金屬氧化物 | 氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》告訴我們:元素的種類(lèi)、化學(xué)性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān),下列選項(xiàng)正確的是
A.質(zhì)子數(shù)、中子數(shù) |
B.中子數(shù)、最外層電子數(shù) |
C.質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù) |
D.電子數(shù)、質(zhì)子和中子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
(09達(dá)州)氫氣不僅可以在空氣中燃燒,還可以在氯氣中燃燒,反應(yīng)方程式為H2+Cl2===2HCl ,若用“○”表示氯原子,“●”表示氫原子,則上述反應(yīng)可表示為
A. | B. |
C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
在“宏觀——微觀——符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,根據(jù)該圖判斷,下列說(shuō)法中正確的是
A.圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì) |
B.化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)沒(méi)有改變 |
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) |
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 H2O+CCO+H2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
按照一定的依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),是我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑。張穎同學(xué)在家中建立了小小化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,他收集了許多物質(zhì),其中有:①純堿;②生石灰;③醋酸(CH3COOH);④熟石灰;⑤酒精(C2H6O);⑥銅;⑦石墨;⑧氧化鐵;⑨蔗糖(C12H22O11);⑩尿素《CO(NH2)2》。對(duì)上述物質(zhì)的分類(lèi)不正確的是:
A.屬于有機(jī)物的有③⑤⑨⑩ | B.屬于單質(zhì)的有⑥⑦ |
C.屬于堿的有①④ | D.屬于氧化物的有②⑧ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
對(duì)O和O2-兩種粒子的判斷,錯(cuò)誤的是
A.核電荷數(shù)相同 | B.化學(xué)性質(zhì)相同 |
C.質(zhì)量幾乎相同 | D.都屬于氧元素 |
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