如圖是小洪同學(xué)組裝的用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的簡(jiǎn)易裝置.請(qǐng)你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________,二氧化錳在此反應(yīng)中所起的作用是________.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中由于小洪動(dòng)作太慢,發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)水還未排完(氧氣未收集滿),請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種方法幫助其收集滿一瓶氧氣:
方法一:________;
方法二:________;
小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)使用此裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)的速度.為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便.你設(shè)計(jì)的方案是:________.
除去你設(shè)計(jì)的裝置控制反應(yīng)速度的原理,你認(rèn)為影響該反應(yīng)的因素還有哪些?
請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)出兩例:①________;②________.

2H2O22H2O+O2↑    催化作用    換成小點(diǎn)的集氣瓶    增加藥品的量    把長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗    過(guò)氧化氫的濃度    催化劑的量
分析:該題應(yīng)該從實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理、收集方法與反思設(shè)計(jì)有效地控制反應(yīng)速度等方面進(jìn)行解答.
解答:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法可知答案為2H2O22H2O+O2↑;催化作用.
實(shí)驗(yàn)中小洪動(dòng)作太慢,為了收集滿氧氣,方法一換成小點(diǎn)的集氣瓶;方法二增加藥品的量.
長(zhǎng)頸漏斗和分液漏斗相比,分液漏斗能控制液體的添加速度和多少,故方案是:長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗.
影響該反應(yīng)的因素有過(guò)氧化氫的濃度;催化劑的量;溫度等.
點(diǎn)評(píng):該題從控制反應(yīng)速度的角度考查學(xué)生設(shè)計(jì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)和能力,由淺入深,有利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是小洪同學(xué)組裝的用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的簡(jiǎn)易裝置.請(qǐng)你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,二氧化錳在此反應(yīng)中所起的作用是
 
.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中由于小洪動(dòng)作太慢,發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)水還未排完(氧氣未收集滿),請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種方法幫助其收集滿一瓶氧氣:
方法一:
 

方法二:
 
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小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)使用此裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)的速度.為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便.你設(shè)計(jì)的方案是:
 

除去你設(shè)計(jì)的裝置控制反應(yīng)速度的原理,你認(rèn)為影響該反應(yīng)的因素還有哪些?
請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)出兩例:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008-2009學(xué)年安徽省合肥市壽春中學(xué)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是小洪同學(xué)組裝的用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的簡(jiǎn)易裝置.請(qǐng)你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 2H2O+O2

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