光亮的鐵釘在如下圖所示情況下，最先生銹的是

[　　]
答案：D
解析：

解析：鐵生銹應(yīng)同時(shí)具備兩個(gè)條件：①與空氣中的氧氣接觸；②有水存在．根據(jù)鐵生銹的條件分析，A、D裝置均容易生銹，但A試管中空氣中氧氣只占?xì)怏w體積的21%，而D試管里在純氧氣條件下，故D中鐵釘?shù)母g速度要快于A，故D正確．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年2月12日，我外交部就法國(guó)某公司拍賣我國(guó)兩件重要文物兔首和鼠首，發(fā)表嚴(yán)正聲明：中國(guó)對(duì)其擁有不可置疑的所有權(quán)．目前我國(guó)正在積極追討這兩件文物．兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金），表面呈綠色，這是銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中生成了銅銹（銅銹俗稱銅綠）．為了弄清銅生成銅綠的條件，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：
【查閱資料】銅綠的化學(xué)式是Cu2（OH）2CO3，它受熱會(huì)分解生成三種氧化物（其中一種為黑色粉末）．銅綠分解的化學(xué)方程式為
 
．
【猜想與假設(shè)】據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及
 
共同作用而形成的．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，小梁設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)如下圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“精英家教網(wǎng)”為銅片）：
精英家教網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)
 
試管中銅片最先生銹（填試管字母編號(hào)）．
【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】小區(qū)認(rèn)為小梁設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是（用圖表示亦可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：058

小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu2((OH))2CO3。

提出問(wèn)題：銅是在什幺條件下銹蝕的？小林對(duì)此進(jìn)行了探究。

猜想：根據(jù)銅銹的化學(xué)式，猜想銅生銹可能是銅與水、________、________共同作用的結(jié)果。

設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，小林設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)如下圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)________試管中的光亮銅片最先生銹（填字母編號(hào)）。

（2）從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的角度考慮，A實(shí)驗(yàn)是多余的，他只考慮了水這個(gè)單一條件。C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有的另外一種物質(zhì)為________。

（3）D試管中除光亮銅片外，還有另外兩種物質(zhì)為________；從D試管的實(shí)驗(yàn)中，獲得的結(jié)論是________________________________。

評(píng)價(jià)與改進(jìn)：我認(rèn)為小林設(shè)計(jì)的“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是（可圖示）________。

反思與小結(jié)：通過(guò)銅片銹蝕條件的探究實(shí)驗(yàn)，我獲得的啟示是　　　　　　　　    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：課課練　　初三化學(xué)　三年級(jí)全一冊(cè)·配人教版 題型：059

小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu2(OH)2CO3．

[提出問(wèn)題]銅是在什么條件下銹蝕的？小林對(duì)此進(jìn)行了探究．

[猜想]根據(jù)銅銹的化學(xué)式，猜想銅生銹可能是銅與水、________、________共同作用的結(jié)果．

[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，小林設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)如下圖所示：

(1)實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后發(fā)現(xiàn)________(填字母編號(hào))試管中的光亮鋼片最先生銹．

(2)從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的角度考慮，A實(shí)驗(yàn)是多余的，他只考慮了水這個(gè)單一條件．C試管中除光亮鋼片、蒸餾水外，還有另外一種物質(zhì)為_(kāi)_______．

(3)D試管中除光亮鋼片外，還有另外兩種物質(zhì)為_(kāi)_______；從D試管的試驗(yàn)中，獲得的結(jié)論是________．

[評(píng)價(jià)與改進(jìn)]我認(rèn)為小林設(shè)計(jì)的“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)不夠完善，要得出正確結(jié)論，還要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是(可圖示)________．

[反思與小結(jié)]通過(guò)銅片銹蝕條件的探究實(shí)驗(yàn)，我獲得的啟示是：________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西自治區(qū)中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

2009年2月12日，我外交部就法國(guó)某公司拍賣我國(guó)兩件重要文物兔首和鼠首，發(fā)表嚴(yán)正聲明：中國(guó)對(duì)其擁有不可置疑的所有權(quán)。目前我國(guó)正在積極追討這兩件文物。兔首和鼠首均為青銅器(銅、錫合金)，表面呈綠色，這是銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中生成了銅銹(銅銹俗稱銅綠)。為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：
1．探究銅綠的組成
【查閱資料】 通過(guò)查閱資料知道：銅綠受熱易分解。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
(1)小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠，按上圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到：試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn)，說(shuō)明了銅綠中含有氫、氧元素；澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明了銅綠中含有           元素。
(2)小芳取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物，放入另一支試管中，滴入稀硫酸，充分反應(yīng)后，溶液變藍(lán)色，說(shuō)明銅綠中含有            元素。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的。
2．探究銅生成銅綠的條件
【查閱資料】銅綠的化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3，它受熱會(huì)分解生成三種氧化物。銅綠分解的化學(xué)方程式為                                。
【猜想與假設(shè)】 據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及             共同作用而形成的。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】 借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，小梁設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)如下圖所示(所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“” 為銅片)：
實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)             試管中銅片最先生銹(填試管字母編號(hào))。
【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】 小區(qū)認(rèn)為小梁設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是                            (用圖表示亦可) 。
【拓展與應(yīng)用】小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個(gè)銅器(一個(gè)是純銅做的，一個(gè)是青銅做的)中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕。小明的分析是否全面?請(qǐng)你說(shuō)明理由。                                 。

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