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潛水艇有兩種供氧的裝置，第一種是儲備壓縮氧氣，第二種是在緊急的情況下才使用的過氧化鈉（Na2O2）作供氧劑，小紅同學對過氧化鈉如何作供氧劑產生濃厚的興趣，于是他在老師的指導下展開了以下的探究活動。

【查閱資料】

①過氧化鈉是用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合中，將人們呼出的CO2轉換成O2，以供呼吸之用。

②二氧化碳與過氧化鈉反應的生成物只有兩種，一種是氧氣，另一種是化合物。

③人呼出的氣體中含有的水分也能與過氧化鈉反應生成氧氣。

（1）小紅利用下圖的BCDE裝置組合和有關藥品制取并收集氧氣。

若用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，則B中裝置可采用上圖中的____；E中裝置可采用上圖中的____ __；B中的化學方程式為： ___________________________。

（2）二氧化碳與過氧化鈉反應除生成氧氣外還生成什么物質？

【作出猜想】小紅作出了以下三種猜想：

①生成碳酸；②生成氫氧化鈉；③生成碳酸鈉。

通過對反應物有關的元素組成的分析，乙同學認為猜想_______一定是錯誤的，理由是_________。

【進行實驗】

小紅通過以下實驗驗證了另一個猜想的正確性，請完成下述實驗報告。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取CO2與Na2O2反應后的固體少量于試管中，加入少量__________，把產生的氣體通入足量的澄清石灰水中

①______________；

②________________

猜想____是正確的

【反思與交流】

①小紅若用圖A來代替B裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣，你是否同意小紅的做法？____（填“是”或“否”），原因：____________________________________。

②由此可知道過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為： ___

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年天津市河北區(qū)九年級下學期結課質量檢測化學試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）化學興趣小組的同學用如下圖所示裝置做中和反應實驗，請按要求回答問題。

（1）向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，此時溶液的pH 7（填“＞”或“＜”或“=”），用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌，當溶液剛好由紅色變成 色時，恰好完全中和，停止加入鹽酸，該反應的化學方程式為 。

（2）實驗（1）中，某同學又多加了幾滴鹽酸，這時溶液顯 性，此時溶液中的溶質為 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年四川省巴中市恩陽區(qū)初三4月月考理綜化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學肥料中屬于復合肥的是

A．(NH4）2SO4 B．CO(NH2）2 C．KNO3 D．KCl

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三學業(yè)水平第二次模擬化學試卷（解析版） 題型：填空題

（3分）節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實為一大快事。但野炊的過程中可能會遇到下面一些問題，你將如何處理呢？

（1）在“灶”上懸掛野炊鍋時，應調節(jié)野炊鍋到合適的高度．你覺得原因可能是

（2）野炊食譜如下：主食：饅頭；配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干。從營養(yǎng)角度來看，你可以再準備一樣 （填字母序號）；

A．炒雞蛋 B．牛奶 C．黃瓜 D．烤野兔肉

（3）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），下列物質可用于涂抹以減輕疼痛的是 （ ）（填字母）

A．食醋（pH＜7） B．食鹽水（pH=7） C．肥皂水（pH＞7）

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三學業(yè)水平第二次模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作中，錯誤的是

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省龍口市初四畢業(yè)班4月中考模擬化學試卷（解析版） 題型：填空題

下列是實驗室常用的幾種儀器，請回答有關問題．

粗鹽中含少量Ca2+、Mg2+、SO42﹣和泥沙等雜質，粗鹽精制的過程中涉及常規(guī)操作步驟有：

（1）①加水溶解；②依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液；③ ；④加入適量的 ；⑤ 、冷卻結晶（填試劑或操作名稱）．

（2）過濾用到的玻璃儀器有： 、 、 ．

（3）蒸發(fā)時 （填“能”或“不能”）將溶液直接蒸干．

（4）配置1000g5.85%的NaCl溶液，需 gNaCl；在準確稱取固體后，用量筒量取水時，仰視讀數，則所配置溶液溶質質量分時 （填“偏高”或“偏低”）

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省龍口市初四畢業(yè)班4月中考模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是

A．堿溶液能跟某些非金屬氧化物反應，所以堿溶液能吸收CO氣體。

B．置換反應生成單質和化合物，但是有單質和化合物生成的反應不一定是置換反應。

C．化學變化中分子種類發(fā)生改變，所以分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化。

D．中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的反應一定是中和反應。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濟南市初三學業(yè)水平模擬測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）我國新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增加了PM2.5檢測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質量的影響很大。

（1）下列關于PM2.5的說法錯誤的是 （填序號）。

①燃放煙花爆竹會產生PM2.5

②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一

③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多

（2）使用二甲醚（化學式C2H6O）為燃料的城市客車，能減少汽車尾氣中PM2.5的排放。其中的二甲醚屬

于 （選填“氧化物”或“有機化合物”），二甲醚中質量分數最高的元素是 元素。二甲醚燃燒驅動汽車的過程是 能轉化成熱能繼而再轉化成機械能的過程。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省無錫市新區(qū)九年級第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（10分）小亮在實驗室發(fā)現一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質質量分數為10%，具體是什么物質無法辨認。老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種。

（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是 。

（2）小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=10，他判斷該溶液中不可能是氯化鈉。對他的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是 ；

A．方法正確，結果正確，且結論正確

B．方法不正確，結果偏小，但結論正確

C．方法不正確，結果偏大，結論不正確

D．方法正確，結果正確，但結論不正確

（3）為了進一步確定該溶液的成分，小亮繼續(xù)進行下列實驗。

[設計實驗方案]方案甲：選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成份；

方案乙：選擇稀硫酸來確定該溶液的成份。

[進行實驗]在兩個方案中選一個方案，填寫步驟、現象、結論。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量溶液于試管，加 。

該溶液是碳酸鈉溶液。有關反應的化學方

程式為

[實驗反思]

①有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定是碳酸鈉，那么它是 溶液。有關反應的化學方程式為：

_ _________________ 。

（4）用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉。為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數，小明設計如下方探究方案：取純堿樣品11g，加足量氯化鈣溶液，充分反應后過濾，洗滌，稱量，得到10g白色濾渣。求該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數。（精確到0.1%）

（5）探究方案中因缺少 _ （填操作名稱），導致碳酸鈉的質量分數偏大。

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