【題目】下列對“20℃時KNO3的溶解度為31.6g”的解釋正確的是：（ ）

A. 20℃時，31.6g KNO3溶解在水中

B. 20℃時，100g溶液中含有31.6gKNO3

C. 31.6g KNO3溶解在100g水中達到飽和狀態(tài)

D. 20℃時，31.6g KNO3溶解在100g水中達到飽和狀態(tài)

【答案】D

【解析】

溶解度的概念有四個要點：①在一定溫度下，②在100 g溶劑里，③達到飽和時，④所溶解的溶質的質量，缺一不可。即在20℃時，31.6g KNO3溶解在100g水中達到飽和狀態(tài)。

A、沒有達到飽和狀態(tài)，選項錯誤；B、不是100g溶液，應是100 g溶劑，選項錯誤；C、缺少溫度，應該是在20℃時，選項錯誤；D、同時具備四要素，選項正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

（提出問題）氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

實驗序號

氯酸鉀質量

其他物質質量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2g

無

﹣﹣

②

1.2g

氧化銅0.5g

﹣﹣

③

1.2g

二氧化錳0.5g

﹣﹣

（設計實驗）小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

（1）上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是_____；

（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更_____（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；

（3）將實驗②反應后的剩余固體，進行一些實驗操作，得到氧化銅，質量為0.5g，

再將黑色粉末放入試管中，加入_____（填藥品質量和名稱），加熱，測定實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)與實驗②相同。

（結論）氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。

（評價設計）你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是_____。

（4）下列關于催化劑的說法正確的是_____（填序號）。

a．催化劑必定加快反應速率

b．同一個化學反應的催化劑可以有多種

c．在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶做催化劑

d．在過氧化氫制氧氣時，只有加入催化劑，過氧化氫才反應產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的分類是化學學習中的一項重要內(nèi)容、下列物質中：①氧氣、②過氧化氫溶液、③氖氣、④空氣、⑤氯酸鉀、⑥鐵、⑦二氧化硫、⑧氧化鎂。

(1)屬于混合物的是______（填序號、下同）。

(2)屬于氧化物的是___________。

(3)屬于單質的是___________。

(4)含有氧分子的物質是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；猜想II：反應生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想_____錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是___________。

[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？_________

[實驗反思]通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小麗欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設計了并完成了下表所示的探究實驗。請你幫小麗同學完成下面未完成的填空。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

實驗結論

實驗總結

實驗一

取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣但_____

二氧化錳過氧化氫分解的催化劑

實驗二

取5ml水于試管中，加入適量二氧化錳，伸入帶火星的木條

_______

_________

實驗三

________

__________

二氧化錳加快過氧化氫的分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是

A. 水和過氧化氫的化學性質不同，因為組成元素不同

B. 稀有氣體可做保護氣，因為原子最外層電子層達到穩(wěn)定結構

C. NaOH溶液可導電，因為水中有大量自由移動的鈉離子和氯離子

D. 水通電生成氫氣和氧氣，因為水分子中含有氫分子和氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳和一氧化碳雖只有一字之差，但它們化學性質相差很大。

（1）有人認為，二者就像孿生姐妹，這是因為______(填序號)。

A．它們由同種分子構成

B．它們由相同的元素組成

C．它們都能與氧氣反應

（2）二氧化碳能與水反應，一氧化碳難溶于水，寫出二氧化碳與水反應的化學方程式________。

（3）區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的方法不能用______(填序號)。

A．聞氣味 B．通入澄清的石灰水

C．點燃 D．通入紫色石蕊溶液

（4）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條控制二氧化碳排放的措施_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】久盛石灰水的試劑瓶壁常形成一層白膜，這層白膜的主要成分是（寫名稱）_____，它是由于_______而生成的，該反應的化學方程式為____________。這層白膜用水_______（填“能”或“不能”）洗去，可用_________洗去。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】要得到某種物質，應當從富含這種物質的地方去尋找。

①工業(yè)制氧氣的原料是空氣，空氣的氧元素主要以_______(填“化合態(tài)”或“游離態(tài)”)存在

②空氣中各組分的沸點如下表所示

組分

氮氣

氧氣

二氧化碳

氦氣

氖氣

沸點(℃)

-195.8

-183.0

-78.5

-268.9

-246.0

先將空氣加壓降溫到-200℃，空氣變成液態(tài)，此時仍為氣態(tài)的物質是________(填化學式)，然后略微升溫，先逸出氮氣，剩余物質是_______(填“純凈物”或“混合物”)，該過程屬于_______(填“物理”或“化學”)變化。

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