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（2010?綿陽）下列過程中，沒有發(fā)生化學變化的是（ ）
【答案】分析：A、根據(jù)化學變化的定義與將膽礬晶體研碎至細末的變化過程中是否有其它物質生成判斷．
B、根據(jù)化學變化的定義與銅絲在火焰上灼燒至黑色的變化過程中是銅變成了氧化銅判斷．
C、根據(jù)化學變化的定義與新鮮牛奶久置后變味的變化過程中是牛奶緩慢氧化判斷．
D、根據(jù)化學變化的定義與人體組織消化葡萄糖的變化過程中是否有其它物質生成判斷．
解答：解：生成了其它物質的變化叫化學變化，其本質特征是該變化過程中有其它物質生成．
A、將膽礬晶體研碎至細末，只是發(fā)生了物態(tài)變化，該變化過程中沒有其它物質生成，所以正確．
B、銅絲在火焰上灼燒至黑色是因銅被氧化成了氧化銅，該變化過程中有其它物質生成，所以錯誤．
C、新鮮牛奶久置后變味是因緩慢氧化變質了，該變化過程中有其它物質生成，所以錯誤．
D、人體組織消化葡萄糖，最終葡萄糖要變成水和二氧化碳，該變化過程中有其它物質生成，所以錯誤．
故選A．
點評：物理變化與化學變化是初中化學最基本的概念，正確理解概念，明確二者的本質區(qū)別是解決該類問題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2010年四川省綿陽市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?綿陽）（1）圖Ⅰ、圖Ⅱ是研究燃燒的條件的裝置，試分析后填空：
圖Ⅰ實驗是利用不同物質在條件下燃燒和不燃燒，來證實可燃物燃燒所需的條件之一：溫度達到著火點．
僅用圖Ⅱ所示裝置就可以證實可燃物必須與氧氣（或空氣）接觸才能燃燒，其做法是：．
（2）我省有著豐富的天然氣資源，許多化肥廠用天然氣在高溫、催化劑作用下與水蒸氣反應來制備氫氣和一氧化碳：CH4+H2OCO+3H2．為了證實該反應所生成的混合氣體的成分，興趣小組的同學設計了如下圖所示裝置并進行實驗，請你回答下列相關問題：
【實驗目的】證實混合氣體中含有CO和H2

【進行實驗】在裝置中通入混合氣體，點燃酒精燈，如上圖所示進行實驗
【實驗分析】①若要證實混合氣體中有CO，應該觀察到的現(xiàn)象是，相關的化學反應方程式是．
②若要證實混合氣體中有H2，且是通過裝置B驗證的，應采用的方法是．
③有同學認為，根據(jù)該混合氣體生產的實際情況，混合氣體中可能含有水分，因而還應對上述實驗裝置加以改進．請你提出改進的方案．

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科目：初中化學 來源：2010年四川省綿陽市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?綿陽）（1）目前，我國火力發(fā)電廠燃料主要是煤．煤燃燒會排放出SO2和NO2，這些氣體不僅污染空氣，而且與空氣中的物質反應后，生成的物質溶于雨水，會形成“酸雨”．請按要求回答下列問題：
①二氧化硫與空氣中水分反應生成亞硫酸（H2SO3），亞硫酸易與氧氣反應生成硫酸．其中亞硫酸與氧氣的化學方程式是．
②NO2是一種紅棕色氣體．在盛有NO2的集氣瓶中放入一塊活性炭，過一會兒，瓶內紅棕色變淡甚至消失，活性炭具有的這種性質叫做．
③對于SO2和NO2，小余同學歸納出了如下一些共同點，其中正確的是
A．都是非金屬氧化物              B．硫元素和氮元素化合價都為+2價
C．每個分子都由3個原子構成       D．常溫常壓下都是有顏色的氣體
（2）五．一節(jié)放假結束后，小王來到實驗室，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體敞放著，這引起了她的研究欲望．
【提出問題】氫氧化鈉是否變質？若發(fā)生變質，其程度如何？
【查閱資料】碳酸鈉水溶液顯堿性，氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性．
【進行試驗】Ⅰ．取樣品少許，加入稀鹽酸有氣泡產生；
Ⅱ．取樣品少許，加水溶解后，滴入酚酞顯紅色；
Ⅲ．按如圖所示過程，進一步實驗：

請你與小王同學一道完成下列問題的分析解答：
①氫氧化鈉變質的化學反應方程式是．
②完成步驟a、b實驗，都要使用的兩件玻璃儀器是．
③步驟b中，不能用Ca（OH）2代替CaCl2的原因是
根據(jù)上述實驗，若測定wg樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)，還須測定的數(shù)據(jù)是．
A．測定沉淀A 的質量
B．溶液B蒸發(fā)溶劑，測定殘留固體的質量
C．溶液B與稀硫酸中和，測定消耗H2SO4的質量．

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科目：初中化學 來源：2010年四川省綿陽市中考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?綿陽）在溫度不變的條件下，下列欲使溶質的質量分數(shù)變?yōu)樵瓉?倍的方法，最可行的是（ ）

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