如圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖,回答下列問題:
(1)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該原子的化學符號是
 

(2)若B表示某元素的原子,則y=
 
,該元素的原子在化學反應中容易
 
(填“失去”或“得到”)電子.
(3)若A是陽離子的結構示意圖,則x可能是下列中的
 
(填字母序號).
a.8            b.10           c. 11           d.12.
考點:原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)在原子中,核內質子數(shù)=核外電子數(shù)進行解答;最外層電子數(shù)大于等于4的在化學反應中易得到電子形成陰離子;最外層電子數(shù)小于4的在化學反應中易失去電子形成陽離子,據(jù)此解答.
解答:解:(1)根據(jù)當核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,故A表示的原子核內質子數(shù)是2+8=10,為氖原子構成的單質,為氖氣,化學式為Ne;
(2)當核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,所以若B表示某原子的結構示意圖,則y=17-2-8=7;最外層電子數(shù)大于等于4的在化學反應中易得到電子形成陰離子;故該元素的原子在化學反應中容易得到電子;
(3)A是陽離子的結構示意圖,則是失去電子形成的,X>2+8=10,故cd均可以;
答案:(1)Ne;  (2)7;得到.(3)cd.
點評:本題考查了原子結構示意圖的應用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組的同學探究氫氧化鈉的性質,探究過程如下:
明明同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色液體,于是他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
(1)雯雯同學卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉.”她進行了如下實驗:
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液  
 
無色溶液中含有氫氧化鈉 
亮亮同學認為雯雯的實驗方案也不嚴密,不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是:
 

(2)亮亮同學設計了另一個實驗:
 實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結論 
 
 
 
 
無色溶液中確實含有氫氧化鈉
我認為:雯雯同學和亮亮同學的實驗是為了驗證明明同學結論的可靠性,明明同學的結論不可靠,原因是
 
,顯然亮亮同學的實驗可靠性比雯雯同學的實驗好,原因是
 

(3)氫氧化鈉露置在空氣中會變質,變質的原因是(用化學方程式表示)
 

(4)將部分變質的氫氧化鈉樣品500g溶于水形成溶液,再加入70g氫氧化鈣固體,恰好完全反應,則氫氧化鈉樣品的純度是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

一種混合氣體由氫氣、一氧化碳、二氧化碳中的兩種或三種組成.為了確定其成分而設計了一個實驗程序.請將所給出的裝置A、B、C、D填入表示實驗程序的方框里.氣體通過各裝置中的藥品后將產(chǎn)生不同的實驗現(xiàn)象.根據(jù)產(chǎn)生的不同的實驗現(xiàn)象來確定混合氣體的組成(設氣體通過各裝置中的藥品后,能反應的均反應.每種裝置都必須用到,每種裝置可重復使用).
所給裝置:

回答下列問題:
(1)實驗程序:
混合氣體→
 
 
 
 
 

(2)①B裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
;
②C裝置的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用恰當?shù)幕瘜W符號填空:
(1)4個鈣離子
 
 
(2)4個二氧化硫分子
 
 
(3)5個鐵原子
 
 
(4)1個亞鐵離子
 

(5)3個硫酸根離子
 

(6)保持水的化學性質的最小微粒:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

去年我們“依靠科學”,戰(zhàn)勝了非典.請回答下列問題:
(1)佩戴五種含有活性炭的口罩可以預防“非典”,這是利用了活性炭的
 
作用;
(2)預防“非典”的措施已總結出了很多,在下列各種措施中沒有科學道理的是(填序號)
 

①戶內經(jīng)常通風換氣,促進空氣流通;②勤洗手,不隨地吐痰,養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生;③加強體質鍛煉,增強身體的抵抗力;④燃放鞭炮,燒香拜佛.
(3)適量噴灑消毒劑是預防“非典”的一種有效措施.過氧乙酸(CH3COOOH) 是一種常用的消毒劑,其中碳、氫、氧元素的質量比為
 
,構成該物質的每個分子中含有
 
個原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室久盛石灰水的試劑瓶內壁常附有一層白膜,其成分是
 
(填化學式),寫出其形成的化學方程式:
 
;寫出除去白膜的方法,用化學方程式表示
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A.B.C三種物質的溶解曲線
(1)P點的意義是
 

(2)t1℃時A、B、C、溶解度由大到小的順序
 

(3)從混有少量B物質的A溶液中獲取A晶體可用
 
的方法
(4)t3℃時45gA物質放于今50g水中,形成溶液的質量為
 

(5)N點為t3℃時A的
 
溶液(填飽和或不飽和),可通過
 
(填一種)的方法使它變?yōu)轱柡腿芤海?br />(6)t3℃時A、B、C的飽和溶液各W克,降溫到t1℃會析出大量晶體的是
 
所得溶液中溶質的質量分數(shù)由小到大依為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、M、D、E、F、G、R等物質,它們的轉化關系如下圖所示(部分反應條件已略去).已知:A、B為黑色固體,E為紅色固體;D能使澄清石灰水變渾濁;當G不充足時,能與A反應生成M.
請回答下列問題:
(1)F的化學式為
 
;
(2)D和F反應的化學方程式為
 
,該反應屬于(請?zhí)顚懟痉磻愋停?div id="tl2b702" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
反應;
(3)實驗室制取D的化學方程式為
 
;
(4)實驗室用一種白色固體和一種黑色固體混合加熱得到G,其化學方程式為
 
,該反應屬于(請?zhí)顚懟痉磻愋停?div id="55cyaos" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

取用細口瓶里的藥液時,先拿下瓶塞,
 
在實驗臺上.應用此原理,給客人的茶杯里加開水時,茶杯蓋應
 
在桌上.(選“倒放”或“正放”).

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