【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是

A．氧氣能供給呼吸﹣﹣用于急救病人

B．氧氣能支持燃燒﹣﹣用作燃料

C．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣?zhàn)鞅Ｗo(hù)氣

D．干冰升華吸熱﹣﹣用于人工降雨

【答案】B

【解析】

試題分析：A、C、D都為性質(zhì)決定用途，有直接關(guān)系，正確；B、氧氣支持燃燒為助燃劑，不是燃料，錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究．如圖1所示，小組同學(xué)向氫氧化鈉溶液加入稀硫酸．一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀硫酸，并對(duì)試管內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)進(jìn)行探究．
（1）圖1實(shí)驗(yàn)操作：A是取用氫氧化鈉溶液的操作，B是向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸的示意圖． ①請(qǐng)指出A中兩處的錯(cuò)誤：、 ．
②同學(xué)認(rèn)為按照B圖所示操作，可以令液體沿試管內(nèi)壁流下避免迸濺，又可以避免因拿滴管的手抖動(dòng)使得稀硫酸滴在持試管的手上．但實(shí)驗(yàn)室禁止按照B圖所示操作，請(qǐng)你推測(cè)B圖所示操作可能導(dǎo)致的不良后果： ．
（2）小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀溶液的pH

pH7
（填“＞”、“=”或“＜”）

稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，且稀硫酸過(guò)量了．


（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（4）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為，不用上述方法，用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗(yàn)． 甲組實(shí)驗(yàn)：探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象】
如圖2，向試管a中滴加足量稀硫酸時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加CuSO4溶液時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色沉淀．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論1】
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，你認(rèn)為用CuSO4溶液（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．
乙組實(shí)驗(yàn)：探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象】
如圖3，向試管b中滴加足量NaOH溶液時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加BaCl2溶液時(shí)出現(xiàn)白色沉淀．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論2】
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，你認(rèn)為用BaCl2溶液（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．理由是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙固體（不含結(jié)晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2（不考慮水分蒸發(fā)），甲、乙固體的溶解度曲線如圖3．
下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.圖1中乙溶液一定不飽和
B.圖2中兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定相等
C.圖3中N表示甲的溶解度曲線
D.圖2中兩溶液降溫至30℃一定都不會(huì)析出晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于溫室氣體的是

A．H2 B．N2 C．O2 D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)保持不變
C.甲和乙的相對(duì)分子質(zhì)量一定相等
D.該圖可示意H2與O2的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)．
（1）步驟1的化學(xué)方程式為 ．
（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量固體于試管中，滴加過(guò)量溶液，若觀察到試管內(nèi) ． 則分解不完全．
（3）上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有（填字母序號(hào)）． a．原料易得且可循環(huán)利用 b．充分利用太陽(yáng)能 c．可全地域全天候使用
（4）CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為 ， 若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有（填字母序號(hào)）． a．無(wú)色酚酞溶液 b．紫色石蕊溶液 c．PH試紙
（5）請(qǐng)列舉CO2的另兩種用途 ， ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種元素：①鈣；②鐵；③鉀；④碘；⑤鋅；⑥硒；⑦磷，其中屬于常量元素的是____________(填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“侯氏制堿法”制得的純堿（Na2CO3）中常含有少量氯化鈉．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)擬測(cè)定某純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【方案一】沉淀分析法（如圖1所示）則：
（1）“操作Ⅰ”的名稱是 ．
（2）溶液M中含有的陽(yáng)離子有 ．
（3）確定CaCl2溶液是否過(guò)量的方法是 ．
A.靜置混合物，向上層清液中再滴加CaCl2溶液，如果無(wú)沉淀，則過(guò)量
B.向溶液M中滴加CaCl2溶液，如果有沉淀，則過(guò)量
（4）若沉淀A沒(méi)有洗滌烘干，導(dǎo)致Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．判斷沉淀A洗凈的方法是：取最后一次洗滌所得濾液，滴加AgNO3溶液，若（填“有”或“無(wú)”）白色沉淀，則洗滌干凈．
（5）樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（用字母m、n的代數(shù)式表示）．
（6）【方案二】氣體分析法（如圖2所示） A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 盛稀硫酸的儀器名稱為 ．
（7）B裝置的作用是；C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（8）通過(guò)稱量裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量，即可求得產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量．
（9）理論上【方法二】比【方案一】會(huì)產(chǎn)生較大的誤差，原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑項(xiàng)目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產(chǎn)生。該白煙的主要成分是

A二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．五氧化二磷

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同步練習(xí)冊(cè)答案