氫氧化鈉固體常作為氣體干燥劑．下列氣體能用氫氧化鈉固體干燥的（　　）
A、CO
B、CO2
C、SO2
D、O2
考點(diǎn)：根據(jù)濃硫酸或燒堿的性質(zhì)確定所能干燥的氣體
專題：常見的堿 堿的通性
分析：干燥劑不能與被干燥的氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氫氧化鈉固體不能干燥二氧化碳、二氧化硫、氯化氫等溶于水顯酸性的氣體；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、一氧化碳不與氫氧化鈉反應(yīng)，均能用氫氧化鈉固體干燥，故選項(xiàng)正確．
B、二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，不能用氫氧化鈉固體干燥，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、二氧化硫能與氫氧化鈉反應(yīng)，不能用氫氧化鈉固體干燥，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氧氣不與氫氧化鈉反應(yīng)，均能用氫氧化鈉固體干燥，故選項(xiàng)正確．
故選AD．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，是對(duì)干燥劑知識(shí)的考查，掌握干燥劑不能與被干燥的氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）過(guò)氧化氫中氧元素化合價(jià)
 
；
（2）3個(gè)氫氧根離子
 
；
（3）2個(gè)二氧化硫分子
 
；    
（4）空氣中供人呼吸的氣體
 
．
（5）由Ca2+和H2PO4- 構(gòu)成的磷酸二氫鈣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1988年十大科技成果之一是合成納米氮化鎵．鎵（Ca）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖．可知鎵原子最外層電子數(shù)中
 
；容易
 
（填：“失去”或“得到”）電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子；最外層有
 
個(gè)電子；
 
（得或失）電子．
（2）氮元素和鎵元素形成化合物的化學(xué)式為
 
．
（3）制取調(diào)味精的主要原料是谷氨酸，谷氨酸的化學(xué)式為C5H9O4N，它由
 
種元素組成，其中C、H、O、N原子個(gè)數(shù)比為
 
，空氣中含量最多的元素、地殼中含量最多的元素和地殼中含量第二的金屬元素形成的化合物化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于有機(jī)物的說(shuō)法完全正確的是 （　　）
A、有機(jī)物都不能溶于水
B、含有碳元素的物質(zhì)都是有機(jī)物
C、有機(jī)物只有在生物體內(nèi)才能合成
D、有機(jī)物都是含有碳元素的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中前者屬于純凈物，后者屬于混合物是（　�。�
A、礦泉水、葡萄酒
B、干凈的河水、清新的空氣
C、純凈物、氧氣
D、冰水共存物、食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由兩種
 
相互交換成分，生成另外兩種
 
的反應(yīng)叫復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用“＜”、“=”或“＞”連接：
（1）合金中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：生鐵
 
鋼；
（2）等質(zhì)量的金屬和足量的稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量：鎂
 
_鋅；
（3）在空氣中生銹的速率：用蒸餾水浸過(guò)的細(xì)鐵絲
 
用食鹽水浸過(guò)的細(xì)鐵絲；
（4）燃?xì)庠罹哌M(jìn)氣口的半徑：煤氣（主要成分CO）
 
天然氣（主要成分CH4）；
（5）在空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)
 
氧氣的體積分?jǐn)?shù)；
（6）碳原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
 
核外電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)老師為他們提供了下列裝置、儀器和藥品．裝置和儀器：

藥品：高錳酸鉀     過(guò)氧化氫溶液    二氧化錳
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
②
 
③
 

（2）王明同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，該同學(xué)的做法是
 
．
（3）李芳同學(xué)想把二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液同時(shí)裝在裝置B的試管中，并用C進(jìn)行收集，其中二氧化錳起
 
作用，針對(duì)她的做法，請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議是
 
，該建議的合理之處是
 
．

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