【題目】請依據(jù)下列裝置回答問題:
(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱_____。
(2)要制取并收集到干燥的氧氣。用KClO3和MnO2混合制O2發(fā)生裝置可選用_____(填裝置序號),用裝置C干燥O2,氣體由導(dǎo)管______(填 “a”或“b”)端進入,收集裝置應(yīng)選用______(填裝置序號)。在沒有MnO2時可用KMnO4替代MnO2,理由是______,此時應(yīng)該對發(fā)生裝置進行一個小改進,具體做法是______。
(3)若用B、F組合成套裝 置,請寫出一個用該裝置制取氣體的化學(xué)方程式_____。
【答案】長頸漏斗 A a D KMnO4受熱分解可以產(chǎn)生MnO2 在試管口內(nèi)側(cè)放一團棉花 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或2H2O22H2O+O2↑
【解析】
(1)標(biāo)號①的儀器名稱是長頸漏斗。
(2)用KClO3和MnO2混合制氧氣需要加熱,發(fā)生裝置是固固加熱裝置,可選用A;可用濃硫酸干燥氧氣,選用裝置C時,氣體從長管進入,從短管排出,故由導(dǎo)管a端進入;氧氣密度比空氣大,收集裝置干燥氧氣應(yīng)選用D;高錳酸鉀受熱分解能夠生成二氧化錳,二氧化錳可以用作催化劑,此時應(yīng)該對發(fā)生裝置進行一個小改進,具體做法是在試管口塞一團棉花,以防止加熱時高錳酸鉀進入導(dǎo)管。
(3)B裝置是固液不加熱裝置,F為排水法收集氣體,收集的氣體不能溶于水會與水反應(yīng)。過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,反應(yīng)方程式為2H2O22H2O+O2↑,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,可用此裝置組合制取氧氣。通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,氫氣難溶于水,密度比空氣小,可用此裝置組合制取氫氣。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)三個氫原子__________;
(2)水_________;
(3)2個碳酸根離子_________;
(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_________;
(5)二氧化硫中硫的化合價為+4價__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗小組用pH傳感器探究鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)。測定結(jié)果如圖所示:
(1)鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(2)向燒瓶中緩慢注入稀鹽酸,能說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_______。
(3)d點時,燒瓶內(nèi)溶液中的溶質(zhì)有_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“宏觀現(xiàn)象一微觀結(jié)構(gòu)一符號表征”是學(xué)習(xí)化學(xué)的思維方法之一。下圖表示在催化劑作用下將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為無害氣體的反應(yīng)原理。下列說法正確的是
A.該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物
B.該反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
C.甲、丙中所含元素種類相同
D.甲、丙中同種元素化合價相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究某塑料的元素組成,某實驗小組設(shè)計了實驗I和Ⅱ;卮鹣铝袉栴}:
I.制取氧氣
(1)A中用于加熱的儀器名稱是_______________;若用一種暗紫色固體制取干燥的O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,選擇的裝置組合為__________ (填字母)。
Ⅱ.組成探究
(2)定性檢測(已知:無水CuSO4遇水變藍色)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
連接裝置,檢查氣密性,裝入試劑并按上圖進行實驗。通入干燥的O2,一段時間后,點燃J處酒精燈 | ①裝置K中無水CuSO4變__色 | 塑料燃燒產(chǎn)物中有H2O |
②裝置L中__________ | 塑料燃燒產(chǎn)物中有CO2 |
③由上述實驗可知,該塑料一定含有的元素是___________(填元素符號)。
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【題目】一種新型火箭推進劑在火箭發(fā)射過程中,發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是( )
A.甲的化學(xué)式為NO2B.乙的相對分子質(zhì)量為34
C.乙和丙組成元素相同D.生成21g丙的同時生成18g丁
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【題目】同學(xué)們在做鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗時,有的組銅較快析出形成銅樹,有的組卻較慢。課后,化學(xué)小組同學(xué)對影響鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)速率的因素進行了如下探究。
(進行實驗)如圖所示進行實驗。小組同學(xué)做了實驗1和實驗2兩組實驗,實驗記錄如下表。每次實驗中所用鋁條長度、粗細相同,伸入到硫酸銅溶液部分繞成的螺旋數(shù)相同;硫酸銅溶液的體積相同。
實驗1:
編號 | 溫度/℃ | 硫酸銅溶液的 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) | 鋁條 是否打磨 | 實驗現(xiàn)象 |
1-1 | 20℃ | 8% | 打磨 | 生成紅色銅樹的速度較慢 |
1-2 | 30℃ | 8% | 打磨 | 生成紅色銅樹的速度較快 |
1-3 | 40℃ | 8% | 打磨 | 生成紅色銅樹的速度快 |
實驗2:
編號 | 溫度/℃ | 硫酸銅溶液的 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) | 鋁條 是否打磨 | 實驗現(xiàn)象 |
2-1 | 20℃ | 16% | 打磨 | 生成紅色銅樹的速度較快 |
2-2 | 20 | 16% | 未打磨 | 生成紅色銅樹的速度較慢 |
(解釋與結(jié)論)
(1)鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)通過實驗1可得到的結(jié)論是_____。
(3)通過對比實驗_____(填編號),可得到“硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是影響鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)速率的因素之一”。
(4)實驗2的目的是_____。
(反思與評價)
(5)在做鋁與酸反應(yīng)、鋁與鹽溶液反應(yīng)的實驗前,要打磨鋁條,其目的是除去鋁表面的_____(填化學(xué)式)。
(6)影響鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)速率的因素還可能有_____(寫出1條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是
A.a的溶解度大于c的溶解度
B.t1℃時,a、c溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.將t2℃時a、b、c的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為b>a=c
D.若a溶液中混有少量b,提純a的方法是降溫結(jié)晶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬在生活、生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用,請回答下列問題。
(1)鐵在潮濕的空氣中很容易生銹,請寫出一種防止鋼鐵制品銹蝕的方法_____;
(2)請寫出工業(yè)用赤鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式:_____。生鐵和鋼的性能不同,原因是_____;
(3)向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉,操作流程如圖所示。
①濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式,下同);
②若濾液呈藍色,濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____,此時不能確定是否發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。
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