5．化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象．
（1）水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起：溫度升高，分子間的間隔增大
（2）熄滅酒精燈時(shí)用燈帽蓋滅的原理是：隔絕空氣
（3）用熟石灰處理廢硫酸Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O（用化學(xué)方程式表示）
（4）鋁制品有抗腐蝕性能：4Al+3O2═2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）

分析 （1）根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答．
（3）熟石灰與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
（4）鋁制品有抗腐蝕性能，是因?yàn)榕c空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：（1）水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起，是因?yàn)闇囟壬撸肿娱g的間隔增大．
（2）熄滅酒精燈時(shí)用燈帽蓋滅，是利用了隔絕空氣的滅火原理．
（3）熟石灰與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．
（4）鋁制品有抗腐蝕性能，是因?yàn)榕c空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al+3O2═2Al2O3．
故答案為：（1）溫度升高，分子間的間隔增大；（2）隔絕空氣；（3）Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O；（4）4Al+3O2═2Al2O3．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、滅火的原理的等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．按要求寫(xiě)出化學(xué)方程式，并完成填空．
（1）一枚帶鐵銹（主要成分是Fe2O3）的鐵釘放在稀硫酸中，微熱，可觀察到溶液變黃色，且紅棕色固體消失，化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O，長(zhǎng)時(shí)間浸泡時(shí)，鐵釘表面會(huì)有氣泡，化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，有關(guān)上述兩反應(yīng)的說(shuō)法正確的是AD（多選題）．
A．前者生成鐵離子（黃色），后者生成亞鐵離子（淺綠色）
B．兩反應(yīng)基本反應(yīng)類(lèi)型均是置換反應(yīng)
C．兩反應(yīng)前后，鐵元素化合價(jià)均沒(méi)有改變
D．兩反應(yīng)發(fā)生后，溶液中H+ 濃度均減小
（2）碳酸氫鈉片可用于治療胃酸過(guò)多，化學(xué)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分，能與食物發(fā)酵過(guò)程中生成的有機(jī)酸（HR表示）發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)方程式：NaHCO3+HR=NaR+H2O+CO2↑．
（3）餅干包裝袋內(nèi)有一小包生石灰，作干燥劑，化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．生石灰長(zhǎng)時(shí)間露置在空氣中，最終產(chǎn)物類(lèi)別是鹽（填“氧化物”“酸”“堿”“鹽”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制備氫氣，化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，不用鐵釘代替鋅粒的原因是反應(yīng)速率慢，不用濃鹽酸的原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性．
（5）硫酸銨溶液中含有銨根離子，常加入氫氧化鈉溶液加熱檢驗(yàn)，化學(xué)方程式是：（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑，產(chǎn)生的氣體常用紅色石蕊試紙檢驗(yàn)．
（6）氫氧化鈉溶液露置在空氣中易變質(zhì)，化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)的試劑是：AC（多選題）．
A．氫氧化鋇溶液                B．酚酞試液
C．稀鹽酸                      D．食鹽水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．水是生命的源．生活中所用的自來(lái)水屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）；自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，可用過(guò)濾方法出去水中不溶性雜質(zhì)；生活中常用煮沸的方法既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．炎熱的六月，同學(xué)們?cè)趲屠蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶久置石灰水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周?chē)幸恍┌咨勰瑸榕宄咨勰┑某煞旨捌涑梢�，他們進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】白色粉末成分是什么？
【做出猜想】
猜想一：CaCO3
猜想二：CaCO3和Ca（OH）2
猜想三：Ca（OH）2（因?yàn)闅鉁剌^高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，使石灰水中的溶質(zhì)析出）
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他認(rèn)為猜想一正確．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是：Ca（OH）2微溶于水也可能不溶解而沉淀．
（2）為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
�。�1）試管中的上層清液，向其中滴加酚酞試液不變色猜想一正確
�。�1）試管中的殘留固體，向其中加入稀鹽酸有氣泡生成
【交流反思】
（1）假設(shè)猜想二正確，利用上面表格中的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是溶液變紅，產(chǎn)生氣泡．
（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存和使用此類(lèi)溶液的下列建議中，合理的是AD．
A．密封保存　　　　B．禁止使用這種試劑　　　　C．敞口放置　　D．使用前，臨時(shí)配制
（3）用化學(xué)方法除去瓶壁上的白色固體（用化學(xué)方程式表示）：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列事實(shí)不能用金屬的活動(dòng)性順序解釋的是（　　）
A．不能用銅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
B．相同條件下，鋅和鐵的與稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度
C．鐵能置換出硫酸銅溶液中的銅
D．在化合物中，鐵顯+2、+3價(jià)，銅顯+1、+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究木炭還原氧化銅時(shí)，將得到的銅粉放入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸后，發(fā)現(xiàn)這種銅粉和稀硫酸相遇時(shí)雖然沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，但溶液顏色由無(wú)色變?yōu)榱怂{(lán)色．這是什么原因呢？
【提出問(wèn)題一】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③Cu和Cu2O的混合物
【查閱資料】（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，若該反應(yīng)進(jìn)行得不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）；
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．
【初步判斷】由以上信息可知，猜想①不正確．
【實(shí)驗(yàn)探究】提取木炭與CuO反應(yīng)后所得的紅色固體，進(jìn)行如下的驗(yàn)證：取一定量的紅色固體m克于燒杯中，加入足量的H2SO4溶液，出現(xiàn)溶液由無(wú)色變成藍(lán)色，且有紅色固體剩余現(xiàn)象；待充分反應(yīng)后，過(guò)濾，取濾渣洗滌干燥，稱(chēng)其質(zhì)量為n克，若$\frac{4m}{9}$＜n＜m（填m與n的關(guān)系式），則猜想③成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，既他們之間有如下圖所示關(guān)系（“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去）．
（1）若A、C分別是氣體單質(zhì)，B是固體單質(zhì)．
①A的化學(xué)式是O2；
②B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（2）若A、B均為氧化物，C可用于改良酸性土壤．
①B的化學(xué)式是H2O；
②A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）若A是一種酸．下列說(shuō)法中，正確的是①②③④（選填序號(hào)）．
①B、C可能都是鹽
②B、C可能都是金屬單質(zhì)，且金屬B的活動(dòng)性強(qiáng)于金屬C
③三個(gè)反應(yīng)可能都是置換反應(yīng)
④三個(gè)反應(yīng)可能都是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在實(shí)驗(yàn)考核中，小眉未能取得滿分，她被扣分的操作是（　�。�
A．①②B．①③C．①④D．②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．
（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，能收集氧氣的裝置是d（填編號(hào)）．

要得到干燥的氧氣，可將制得的氣體通過(guò)填充一種氧化物的干燥裝置，該氧化物是氧化鈣．
（2）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí)，要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，以下符合該條件的發(fā)生裝置是ad（填編號(hào)）．

用所選裝置制備二氧化碳，能用于添加液體的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗，能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是關(guān)閉彈簧夾．

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同步練習(xí)冊(cè)答案