區(qū)分日常的下列各組物質(zhì),鑒別方法正確的是( )
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A硬水、軟水看外觀、觀察是否澄清
BN2、O2、CO2、空氣用燃著的木條檢驗(yàn)、觀察木條燃燒的情況 
C羊毛纖維和化學(xué)纖維灼燒聞氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D氮肥、磷肥、鉀肥加熱石灰研磨,觀察有無(wú)刺激性氣味的氣體放出

A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】分析:各組物質(zhì)的鑒別方法能將本組待鑒別的物質(zhì)都區(qū)分出來(lái),要求使用該方法進(jìn)行鑒別時(shí),待鑒別物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,否則則不能進(jìn)行鑒別.
解答:解:A、硬水和軟水都是無(wú)色澄清的液體.故看外觀、觀察是否澄清不可區(qū)分出來(lái);
B、燃燒的木條伸入四瓶氣體中,盛有N2、CO2兩瓶氣體使燃燒的木條熄滅,故不能區(qū)分出來(lái);
C、滌綸為化學(xué)合成纖維,燃燒時(shí)有刺激性氣味,灰燼結(jié)塊;羊毛纖維是蛋白質(zhì),燃燒時(shí)聞到燒焦的羽毛味,灰燼為粉末;兩者現(xiàn)象明顯不同,故C可區(qū)分出來(lái);
D、銨鹽能與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣,所以氮肥、磷肥、鉀肥加熱石灰研磨時(shí)只有氮肥可能生成刺激性氣味的氨氣,鉀肥和磷肥無(wú)法鑒別,故D不能區(qū)分出來(lái);
故選C.
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí),只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì)才能選擇正確的方法鑒別它們;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

6、區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法完全正確的是:( 。
選項(xiàng) 需區(qū)分的物質(zhì) 操作方法或所加試劑
A 二氧化碳和氮?dú)?/TD> ①澄清石灰水   ②燃著的火柴
B 食鹽和面粉 ①加水溶解     ②聞氣味
C 硬水和軟水 ①肥皂水       ②煮沸
D 白醋和酒精 ①聞氣味       ②顏色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?荊門(mén))區(qū)分日常的下列各組物質(zhì),鑒別方法正確的是(  )
待鑒別的物質(zhì) 鑒別方法
A 硬水、軟水 看外觀、觀察是否澄清
B N2、O2、CO2、空氣 用燃著的木條檢驗(yàn)、觀察木條燃燒的情況 
C 羊毛纖維和化學(xué)纖維 灼燒聞氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D 氮肥、磷肥、鉀肥 加熱石灰研磨,觀察有無(wú)刺激性氣味的氣體放出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:荊門(mén) 題型:單選題

區(qū)分日常的下列各組物質(zhì),鑒別方法正確的是( 。
待鑒別的物質(zhì) 鑒別方法
A 硬水、軟水 看外觀、觀察是否澄清
B N2、O2、CO2、空氣 用燃著的木條檢驗(yàn)、觀察木條燃燒的情況 
C 羊毛纖維和化學(xué)纖維 灼燒聞氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D 氮肥、磷肥、鉀肥 加熱石灰研磨,觀察有無(wú)刺激性氣味的氣體放出
A.AB.BC.CD.D

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