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某探究小組同學研究金屬鋁與稀鹽酸的反應速率受外界因素影響的情況．
實驗藥品：5%鹽酸、10%鹽酸、質量相同的鋁片和鋁粉（金屬表面氧化膜都已除去）；每次實驗各種酸的用量均為50.0mL，金屬用量均為9.0g．
（1）寫出鋁與鹽酸反應的化學方程式________．
（2）該小組設計了如下影響反應速率因素的實驗（溫度控制為25℃和35℃）．請你根據實驗目的幫助該小組完成以下實驗設計表（用量：酸均為50.0mL、鋁為9.0g過量）：
實驗目的實驗
編號		溫度金屬鋁
形態(tài)		鹽酸濃度
1．實驗①和②探究鹽酸濃度對該反應速率的影響；
2．實驗①和③探究溫度對該反應速率的影響；
3．實驗①和④探究金屬顆粒大�。ㄤX片、鋁粉）對該反應速率的影響． 		①25?C鋁片10%
②
③
④
（3）根據實驗①和③得到的結論是________．

解：（1）鋁和鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣，注意配平即可，故答案為：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
（2）實驗①和②探究同體積下HCl質量分數對該反應劇烈程度的影響，因此其它量不變，只改變鹽酸的質量分數；
實驗①和③探究溫度對該反應速率的影響；因此其它量不變，只改變溫度；故答案為：②25；鋁片；5%；③35?C；鋁片、10%；
實驗①和④探究金屬顆粒大�。ㄤX片、鋁粉）對該反應速率的影響．，因此其它量不變，只改變鋁的規(guī)格；故答案為：④25；鋁粉；10%；
（3）通過實驗比較可知：溫度越高、HCl質量分數越大、鋁的顆粒越細反應的就越劇烈．故答案為：溫度越高，反應的就越劇烈
實驗目的實驗
編號		溫度金屬鋁
形態(tài)		鹽酸濃度
1．實驗①和②探究鹽酸濃度對該反應速率的影響；
2．實驗①和③探究溫度對該反應速率的影響；
3．實驗①和④探究金屬顆粒大�。ㄤX片、鋁粉）對該反應速率的影響． 		①25?C鋁片10%
②25?C鋁片5%
③35?C鋁片10%
④25?C鋁粉10%

分析：本題利用了控制變量法來探究用HCl與大理石反應，研究影響反應劇烈程度的因素．控制變量法在保持其它量不變的情況下，只能控制一個變量．鋁和鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣，注意配平和氣體符號；通過實驗探究，最后得出正確的結論．
點評：本考點屬于實驗探究題，既有實驗過程的探究，又有結論的探究．首先提出問題、作出假設，然后設計實驗方案、進行實驗，最后得出正確的結論．還考查了化學方程式的書寫，綜合性比較強，本考點是中考的重要內容之一，主要出現在實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

13、金屬是現代生活、工業(yè)生產以及科學研究中應用極為普遍的一類材料．
（1）青少年看書、寫字一定要愛護眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具．
①圖1中標示的物質屬于金屬材料的有
①②④
（填序號）．
②燈管后面的反光片為鋁箔．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的
延展
性．
③鋁比鐵活潑，但鋁箔卻比鐵螺絲釘耐腐蝕，其原因是
鋁與氧氣反應表面形成致密氧化膜（表述合理即可）；
．
（2）已知在相同的條件下，金屬的活動性越強，金屬和酸反應產生氣泡（氫氣）的速度就越快．Mg、Cu、Fe三種金屬在稀鹽酸里的反應現象如圖2所示．
①如圖中Y所代表的金屬是
Cu
（填“Mg”或“Cu”或“Fe”）；
②Mg、Cu、Fe三種金屬的活動性由強到弱的順序為
Mg＞Fe＞Cu
；
（3）金屬的開發(fā)和利用是人類文明和社會進步的標志．
①我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（Cu2O）和木炭粉混合加熱至800℃左右，即可得到與黃金外觀相似的“藥金”．
I．該方法不能制得金（Au）是因為
反應物中不含有金元素
；
II．“藥金”是
合金
（填“純金屬”或“合金”）；
②鈦因常溫下不與酸、堿反應等優(yōu)良的性能，被譽為“未來金屬”．由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如下：

I．TiCl4在高溫下與足量Mg反應置換生成金屬Ti，該反應的化學方程式為：
TiCl4+2Mg═Ti+2MgCl2；
．
II．上述生產過程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質，可加入
稀鹽酸（或稀硫酸）
除去．
（4）已知某金屬粉末中除含有Al外還含有一定量的Fe和Cu，為證明Fe和Cu的存在，某化學興趣小組的同學展開了如下的實驗探究．
資料在線：Al與氫氧化鈉溶液反應生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣（反應的化學方程式為：2Al+2H2O+2NaOH═2NaAlO2+3H2↑），Fe和Cu不與氫氧化鈉溶液反應．
請完成證明金屬粉末中存在Fe和Cu的實驗設計：
實驗操作 實驗現象 結論
I．取少量的金屬粉末于試管中，加入足量的
氫氧化鈉溶液
（填試劑名稱）．
有氣泡產生（或固體減少）
 僅除去鋁
II．將試管靜置，棄去上層清液，加入足量的稀硫酸．
有氣泡產生（或固體減少或產生淺綠色溶液）．
 證明含有鐵
III．將試管靜置，棄去上層清液，加水，多次洗滌剩余固體 剩余固體呈紫紅色 證明含有銅

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?金灣區(qū)模擬）如圖1是利用CO、CO2混合氣體中的CO還原CuO的實驗示意圖．

（1）寫出甲中反應的化學方程式：
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
；
（2）乙裝置中黑色粉末變紅時發(fā)生反應的化學方程式：
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
．
（3）反應過程中，丙中可觀察到的實驗現象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
．
（4）該裝置存在的主要問題是
缺少尾氣處理裝置
缺少尾氣處理裝置
．
（5）實驗結束后，某研究性學習小組發(fā)現甲裝置的溶 液呈堿性．
【查閱資料】不僅堿溶液可以使酚酞試液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅．
研究小組提出如下的問題：堿溶液可以使酚酞試液變紅，是因為堿在水中解離出了OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞試液變紅呢？
小組同學設計了如圖2三個實驗，請你和他們一起探究并完成下列問題：
（1）實驗Ⅰ是為了探究
Na+
Na+
能否使酚酞試液變紅；
（2）實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是
探究水分子是否能使酚酞溶液變紅
探究水分子是否能使酚酞溶液變紅
，小組內有同學認為實驗Ⅱ沒必要做，你認為他們的理由是
氯化鈉溶液中含有水分子
氯化鈉溶液中含有水分子
；
（3）實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再逐滴滴入過量的CaCl2溶液，紅色逐漸消失，同時還觀察到生成
白色沉淀
白色沉淀
．
由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結論：
CO32-
CO32-
可以使酚酞試液變紅；
（4）小組同學在與老師交流上述結論時，老師說：“其實鹽溶液的酸堿性是由生成鹽的酸和堿的相對強弱決定的，如果是強酸和弱堿生成的鹽，其溶液就呈酸性．Na2CO3是由
弱
弱
酸和
強
強
堿發(fā)生中和反應生成的，因此其溶液呈堿性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網金屬與人類的生活和生產密切相關．
（1）鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，人類大規(guī)模開發(fā)利用這三種金屬的先后排（用元素符號表示）
 
．
（2）如圖是元素周期表的一格，下列說法正確的是
 
．
A．金元素屬于金屬元素          B．金原子的中子數為197
C．金原子的核外電子數為118    D．金元素位于第六周期第1B族
（3）在研究金屬性質時，某小組同學進行了如下實驗探究：將一定量鐵粉加硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液中，充分反應后過濾，然后對濾紙上的物質進行分析和實驗．
【提出問題】濾紙上的物質是什么？
【作出猜想】甲認為只有銅；乙認為是銅和鐵的混合物；丙認為是銅、鐵、鋅的混合物．
【交流討論】大家一致認為丙的猜想不合理，其理由是
 
；
【實驗與結論】同學們通過實驗確定了濾紙上物質的成分．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>
    實驗步驟     現象和結論   有關反應的化學方程式
取少量濾紙上剩余的物質置于試管中，向其中滴加適量的
 
 
 
 
 
（4）在實驗室稱取20g赤鐵礦樣品置于玻璃管中，稱得樣品和玻璃管的總質量為70g，通入足量CO后加熱使樣品充分反應（雜質不參與反應），冷卻后稱得玻璃管和剩余固體的總質量為65.2g．試計算樣品中Fe2O3，的質量分數．

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科目：初中化學 來源：2013年江蘇省南通市中考化學模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

金屬是現代生活、工業(yè)生產以及科學研究中應用極為普遍的一類材料．
（1）青少年看書、寫字一定要愛護眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具．
①圖1中標示的物質屬于金屬材料的有______（填序號）．
②燈管后面的反光片為鋁箔．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的______性．
③鋁比鐵活潑，但鋁箔卻比鐵螺絲釘耐腐蝕，其原因是______．
（2）已知在相同的條件下，金屬的活動性越強，金屬和酸反應產生氣泡（氫氣）的速度就越快．Mg、Cu、Fe三種金屬在稀鹽酸里的反應現象如圖2所示．
①如圖中Y所代表的金屬是______（填“Mg”或“Cu”或“Fe”）；
②Mg、Cu、Fe三種金屬的活動性由強到弱的順序為______；
（3）金屬的開發(fā)和利用是人類文明和社會進步的標志．
①我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（Cu2O）和木炭粉混合加熱至800℃左右，即可得到與黃金外觀相似的“藥金”．
I．該方法不能制得金（Au）是因為______；
II．“藥金”是______（填“純金屬”或“合金”）；
②鈦因常溫下不與酸、堿反應等優(yōu)良的性能，被譽為“未來金屬”．由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如下：

I．TiCl4在高溫下與足量Mg反應置換生成金屬Ti，該反應的化學方程式為：______．
II．上述生產過程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質，可加入______除去．
（4）已知某金屬粉末中除含有Al外還含有一定量的Fe和Cu，為證明Fe和Cu的存在，某化學興趣小組的同學展開了如下的實驗探究．
資料在線：Al與氫氧化鈉溶液反應生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣（反應的化學方程式為：2Al+2H2O+2NaOH═2NaAlO2+3H2↑），Fe和Cu不與氫氧化鈉溶液反應．
請完成證明金屬粉末中存在Fe和Cu的實驗設計：
實驗操作實驗現象結論
I．取少量的金屬粉末于試管中，加入足量的______（填試劑名稱）．______僅除去鋁
II．將試管靜置，棄去上層清液，加入足量的稀硫酸．______證明含有鐵
III．將試管靜置，棄去上層清液，加水，多次洗滌剩余固體剩余固體呈紫紅色證明含有銅

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科目：初中化學 來源：2013年安徽省池州市東至縣龍泉中學中考化學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

金屬是現代生活、工業(yè)生產以及科學研究中應用極為普遍的一類材料．
（1）青少年看書、寫字一定要愛護眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具．
①圖1中標示的物質屬于金屬材料的有______（填序號）．
②燈管后面的反光片為鋁箔．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的______性．
③鋁比鐵活潑，但鋁箔卻比鐵螺絲釘耐腐蝕，其原因是______．
（2）已知在相同的條件下，金屬的活動性越強，金屬和酸反應產生氣泡（氫氣）的速度就越快．Mg、Cu、Fe三種金屬在稀鹽酸里的反應現象如圖2所示．
①如圖中Y所代表的金屬是______（填“Mg”或“Cu”或“Fe”）；
②Mg、Cu、Fe三種金屬的活動性由強到弱的順序為______；
（3）金屬的開發(fā)和利用是人類文明和社會進步的標志．
①我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（Cu2O）和木炭粉混合加熱至800℃左右，即可得到與黃金外觀相似的“藥金”．
I．該方法不能制得金（Au）是因為______；
II．“藥金”是______（填“純金屬”或“合金”）；
②鈦因常溫下不與酸、堿反應等優(yōu)良的性能，被譽為“未來金屬”．由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如下：

I．TiCl4在高溫下與足量Mg反應置換生成金屬Ti，該反應的化學方程式為：______．
II．上述生產過程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質，可加入______除去．
（4）已知某金屬粉末中除含有Al外還含有一定量的Fe和Cu，為證明Fe和Cu的存在，某化學興趣小組的同學展開了如下的實驗探究．
資料在線：Al與氫氧化鈉溶液反應生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣（反應的化學方程式為：2Al+2H2O+2NaOH═2NaAlO2+3H2↑），Fe和Cu不與氫氧化鈉溶液反應．
請完成證明金屬粉末中存在Fe和Cu的實驗設計：
實驗操作實驗現象結論
I．取少量的金屬粉末于試管中，加入足量的______（填試劑名稱）．______僅除去鋁
II．將試管靜置，棄去上層清液，加入足量的稀硫酸．______證明含有鐵
III．將試管靜置，棄去上層清液，加水，多次洗滌剩余固體剩余固體呈紫紅色證明含有銅

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