【題目】宏觀辨識(shí)和微觀探析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。根據(jù)下列微觀示意圖回答。
(1)如圖甲所示,物質(zhì) A 由____________元素組成,一個(gè) D 分子由______________構(gòu)成。
(2)圖乙是鋅粒與硫酸銅溶液恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,寫出反應(yīng)后溶液中所有粒子的符號(hào)___________,該反應(yīng)屬于_________________(填基本反應(yīng)類型)。
(3)從微觀的角度說(shuō)明圖丙的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是_____________________。若想證明兩種物質(zhì)是否恰好完全反應(yīng),可在反應(yīng)后的溶液中加入適量的試劑,該試劑是______________(填序號(hào))。
A BaCl2溶液
B 酚酞溶液
C 石蕊溶液
D Na2CO3溶液
【答案】氫元素和硫元素 一個(gè)硫原子和兩個(gè)氧原子 Zn 2+、SO4 2-、H2O 置換反應(yīng) 氫離子和氫氧根子結(jié)合生成水 C
【解析】
(1)由圖可知,物質(zhì)A由硫元素和氫元素組成;
1個(gè)D分子由2個(gè)氧原子、1個(gè)硫原子組成;
(2)由圖可知,鋅與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅,反應(yīng)后溶液中的粒子有:Zn2+、SO42-、H2O;
該反應(yīng)符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”的反應(yīng),屬于置換反應(yīng);
(3)由圖可知,圖丙的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水;
A、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,無(wú)論是否恰好完全反應(yīng),溶液中都含有硫酸根離子,硫酸根離子能與鋇離子結(jié)合成硫酸鋇,無(wú)法通過(guò)氯化鋇確定兩種物質(zhì)是否完全反應(yīng),不符合題意;
B、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,無(wú)色酚酞試液遇堿變藍(lán),在中性和酸性溶液中都不變色,故兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)或硫酸過(guò)量時(shí),都呈無(wú)色,不能通過(guò)酚酞試液確定兩種物質(zhì)是否完全反應(yīng),不符合題意;
C、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,硫酸鈉呈中性,如果兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng),則石蕊試液不變色,如硫酸過(guò)量,石蕊試液變紅,如氫氧化鈉過(guò)量,石蕊試液變藍(lán),該試劑可以是石蕊試液,符合題意;
D、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,如硫酸過(guò)量,硫酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化碳和水,產(chǎn)生氣泡,硫酸鈉和氫氧化鈉都與碳酸鈉不反應(yīng),故不能通過(guò)碳酸鈉確定兩種物質(zhì)是否完全反應(yīng),不符合題意;
故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化鈉()是化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),為白至淡黃色的粉末狀固體,易吸潮。與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和具有氧化性的過(guò)氧化氫。
(1)寫出過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)化學(xué)方程式 _____.
(2)為了驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了氫氧化鈉,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將無(wú)色酚酞溶液滴到反應(yīng)后的溶液中,觀察到溶液變紅又褪為無(wú)色。
(提出問(wèn)題)什么原因使無(wú)色酚酞變紅又褪色?
(猜想假設(shè))小軍:可能是無(wú)色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色;
小敏:可能是氧氣導(dǎo)致溶液褪色;
小花:_____.
(實(shí)驗(yàn)探究)A.小組同學(xué)都覺(jué)得小軍的猜想不合理,原因_____.
B.小組同學(xué)用以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小敏和小花的猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
_____ | 無(wú)色酚酞溶液依然為紅色 | 小敏猜想不正確 |
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加滴無(wú)色酚酞溶液,變紅后,滴加少量過(guò)氧化氫溶液 | _____ | 小花猜想正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某食鹽的標(biāo)簽如圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A.KIO3 中,碘元素的化合價(jià)是+1
B.KIO3 中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為 1:1:3
C.若需要 20mg 碘元素,則需要該食鹽 2 包
D.使用該食鹽勿長(zhǎng)時(shí)間加熱,是為了防止 NaCl 揮發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度,請(qǐng)回答
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | |
溶解度/g | NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 |
KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 |
(1)20℃時(shí),100g水中最多可以溶解__g氯化鈉.
(2)要使接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的方法?/span>__(寫1種).
(3)60℃時(shí),KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__(精確到0.1%).
(4)請(qǐng)?jiān)谌鐖D坐標(biāo)系中,用光滑的曲線繪制硝酸鉀的溶解度曲線__.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與圖像描述不一致的是
A.高溫煅燒石灰石
B.向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入足量稀硫酸
C.室溫下,向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰
D.兩份等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)二氧化錳的情況下反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】草木灰是一種常見(jiàn)的農(nóng)家肥。為測(cè)定某草木灰中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)興趣小組同學(xué)稱取100.0g 該草木灰樣品放入燒杯中,加足量的水充分溶解后過(guò)濾,取濾液 59.0g 于燒杯中,向其中逐滴加入氯化鈣溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入氯化鈣溶液的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示(假定濾液中只有碳酸鉀能與氯化鈣反應(yīng))。請(qǐng)回答:
(1)生成沉淀的質(zhì)量是 g。
(2)草木灰中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得氯化鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是對(duì)四個(gè)實(shí)驗(yàn)繪制的圖形,其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與圖形對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確的是( 。
A.向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過(guò)量
B.用H2還原CuO來(lái)測(cè)定CuO中銅元素的含量
C.向飽和的NaCl溶液中不斷加水
D.向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鐵粉至過(guò)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】青少年一定要愛(ài)護(hù)自己的眼睛,在光線不足時(shí)看書(shū)、寫字要用照明工具,如圖是一種照明用臺(tái)燈.
(1)如圖中標(biāo)示的各部件中,用金屬材料制成的是_______(填序號(hào))
(2)燈管后面的反光片為鋁箔,鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_________性.鋁制品具有很好的抗腐蝕性,原因是______________________(用化學(xué)方程式解釋).
(3)若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序,某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過(guò)的銅片和鋁片,你認(rèn)為他還需要的一種溶液是_________(填溶質(zhì)的化學(xué)式).
(4)廢棄的電器需分類回收,請(qǐng)簡(jiǎn)述廢舊金屬回收的意義是____________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙固體(不含結(jié)晶水),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2(不考慮水分蒸發(fā)),甲、乙固體的溶解度曲線如圖3。下列說(shuō)法正確的是()
A.圖1中乙溶液一定不飽和
B.圖1中兩溶液升溫至30℃,兩溶液均為不飽和溶液
C.圖2中兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定相等
D.圖3中N表示甲的溶解度曲線
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