請根據(jù)所提供的試劑和儀器,按要求填空:

(1)寫出圖中標有①、②儀器的名稱:①  ,②  

(2)裝置A有兩處錯誤,請指出錯誤:  ;  

(3)實驗室若利用裝置B和C組合或者B和D組合作為制取氧氣的發(fā)生裝置時,其化學(xué)方程式 ,檢驗該氣體收集滿的方法是  .BC組合比BD組合更好,理由是  .實驗室用這兩組裝置還可以制取一種能夠產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,化學(xué)方程式為  ,要收集較干燥的該氣體,應(yīng)選擇  裝置(填裝置編號)


【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;常見氣體的檢驗與除雜方法;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實驗室制法;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.

【專題】實驗方法和過程的探究;常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

【分析】(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;

(2)為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,加熱時試管口應(yīng)該略向下傾斜;

高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               

為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團棉花;

(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;

氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;

分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而能夠控制反應(yīng)速率;

實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳; 

二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大.

【解答】解:(1)①是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;②是長頸漏斗,提供長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.

故填:錐形瓶;長頸漏斗.

(2)裝置A有兩處錯誤,分別是:試管口向上傾斜、試管口處沒有塞棉花.

故填:試管口向上傾斜;試管口處沒有塞棉花.

(3)實驗室若利用裝置B和C組合或者B和D組合作為制取氧氣的發(fā)生裝置時不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫制取,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;

檢驗氧氣收集滿的方法是:將帶火星的木條靠近集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿;

BC組合比BD組合更好,理由是BC組合能夠控制反應(yīng)速率;

實驗室用這兩組裝置還可以制取一種能夠產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集;                                                  

二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,無論是收集氧氣還是二氧化碳,利用E裝置收集的氣體比較干燥.

故填:2H2O22H2O+O2↑;將帶火星的木條靠近集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿;BC組合能夠控制反應(yīng)速率;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;E.

【點評】合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


能鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的方法是(  )

A.觀察顏色 B.分別通入澄清石灰水

C.聞氣味   D.插入燃著的小木條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


應(yīng)用所學(xué)知識,回答下列有關(guān)金屬的問題:

(1)地殼中含量最多的金屬元素是  (用元素符號回答).

(2)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)電性的是  (填字母序號).

(3)鐵生銹的條件是:鐵與空氣和  直接接觸,根據(jù)鐵生銹的條件,請說出一個鐵制品采取的防銹措施  

(4)將鋅、銅、鐵三種金屬分別投入到足量的稀硫酸中,呈現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是  

(5)將一定重的鐵粉投入到Cu(N032和AgN03的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入少量稀鹽酸,無氣體產(chǎn)生,則濾渣的成分可能是 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


甲基乙內(nèi)酰脲是一種可殺滅一切細菌繁殖體(包括分枝桿菌)、病毒、真菌及其孢子等,對細菌芽胞也有一定殺滅作用的高效消毒劑,其化學(xué)式為C4H6N2O2.下列有關(guān)甲基乙內(nèi)酰脲的敘述不正確的是( 。

A.甲基乙內(nèi)酰脲屬于有機物

B.甲基乙內(nèi)酰脲能夠消毒,是由于甲基乙內(nèi)酰脲中含有氧氣(O2)分子

C.甲基乙內(nèi)酰脲中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為3:2

D.甲基乙內(nèi)酰脲是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2015年2月5日在肇慶市第十二屆人民代表大會第五次會議上,我市市長在會上指出:我市全年空氣質(zhì)量優(yōu)良率上升2.5個百分點,PM2.5、PM10濃度年均值逐步下降,完成省政府下達的改善環(huán)境空氣質(zhì)量年度考核目標任務(wù).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒,主要來源于化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質(zhì)量影響很大.

(1)下列屬于化石燃料的是  (填序號)

①煤            ②石油           ③天然氣           ④酒精

(2)下列做法能夠有效改善大氣質(zhì)量的做法是  (填序號)

①加快淘汰黃標車和老舊車                 ②大量焚燒垃圾

③陶瓷企業(yè)生產(chǎn)線改用天然氣作燃料

(3)汽油、柴油不完全燃燒會產(chǎn)生黑煙,這種“黑煙”主要是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


配制50 g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,下列說法不正確的是(  )

A.實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管

B.用托盤天平稱量所需氯化鈉的質(zhì)量為3.0 g

C.用10 mL量筒量取所需體積的水

D.實驗步驟是計算、稱量、量取、溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


通過如圖所示的實驗(不考慮水分蒸發(fā)),得到相應(yīng)的五種溶液。下列敘述不正確的是(  )

   

                                    硝酸鉀的溶解度曲線

A.t1 ℃時,溶液①是不飽和溶液        B.t2 ℃時,溶液④是飽和溶液

C.t1 ℃時,溶液⑤是飽和溶液          D.t2 ℃時,溶液③是不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)化學(xué)實驗的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是( 。

選項

目的

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

比較鋁和銅的金屬活動性

將砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中

鋁絲表面有銅析出

鋁比銅活潑

B

檢驗露置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)

取少量該氫氧化鈉溶液,滴入澄清石灰水

有白色沉淀產(chǎn)生

氫氧化鈉溶液已變質(zhì)

C

探究物質(zhì)溶解于水的熱量變化

向一定量水中加入硝酸銨晶體,充分攪拌

溶液溫度下降

物質(zhì)溶于水都能使溶液溫度下降

D

檢驗集氣瓶中是否集滿二氧化碳

將燃燒的木條伸入集氣瓶中

木條火焰熄滅

集氣瓶中已集滿二氧化碳

A.A    B.B    C.C    D.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種實驗裝置,如圖

(1)寫出標號的儀器名稱  ①  ,② 

(2)將圖中所示裝置的代號填入下表.

制取氣體

藥品

發(fā)生裝置

收集裝置

氧氣

氯酸鉀和二氧化錳

高錳酸鉀

過氧化氫和二氧化錳

二氧化碳

大理石和稀鹽酸

氫氣

鋅粒和稀硫酸

A或B

D或F

(3)寫出一條實驗室可用裝置C作為發(fā)生裝置的反應(yīng)的化學(xué)方程式   ;;一條可用裝置A進行反應(yīng)的化學(xué)方程式  

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