（2010?常德）關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是（　　）
分析：根據(jù)分子與原子的基本性質(zhì)及定義解答，分子是不斷運動的，分子之間有間隔，原子是化學(xué)變化中的最小微粒．
解答：解：A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，故A正確；
B、原子是化學(xué)變化中最小微粒，在化學(xué)變化中不能再分，在結(jié)構(gòu)上還能再分成原子核和核外電子，故B錯誤；
C、蔗糖溶于水是因為蔗糖分子不斷運動到水分子中間去了，故C錯誤；
D、物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)時分子間間隔變大，分子體積不變，故D錯誤；
故選A
點評：原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；原子在化學(xué)變化中不能再分．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?常德）兩瓶無色溶液分別是食鹽水和稀鹽酸，試寫出三種鑒別方法．（不要求寫出操作過程和實驗現(xiàn)象）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?常德）原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，如
C、Fe
C、Fe
是由原子直接構(gòu)成的．在原子結(jié)構(gòu)中，原子是由居于中心的
原子核
原子核
和
核外電子
核外電子
構(gòu)成．若某原子R的核電荷數(shù)為63，則R的核外電子數(shù)為
63
63
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?常德）在校園文藝節(jié)上，萌萌同學(xué)表演的“水能生火“的化學(xué)小魔術(shù)博得了滿堂彩，她向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．事后她對這魔術(shù)的化學(xué)原理很感興趣，于是便和同學(xué)們一起探究起來．
【提出問題】①過氧化鈉和水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？
②脫脂棉為什么會燃燒？
【大膽猜想】①可能生成了一種氣體和另一種物質(zhì)．
②反應(yīng)過程可能有能量變化．
【設(shè)計裝置】萌萌他們組裝了如右圖的裝置進行實驗．其中分液漏斗可通過活塞控制液流速度，吸濾瓶右側(cè)有支管可導(dǎo)出氣體（瓶內(nèi)為空氣）．
【實驗探究】探究l：反應(yīng)生成的氣體物質(zhì)是什么？
探究2：脫脂棉為什么會燃燒？
（1）打開分液漏斗活塞，以適當(dāng)?shù)乃俣葘⑺稳隢a2O2中，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明反應(yīng)生成的氣體是
氧氣（或O2）
氧氣（或O2）
．
（2）實驗中還觀察到與吸濾瓶連接的導(dǎo)管在盛水的燒杯中有氣泡冒出，試解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
Na2O2與水反應(yīng)時，產(chǎn)生大量的熱，吸濾瓶中空氣受熱膨脹產(chǎn)生氣泡
Na2O2與水反應(yīng)時，產(chǎn)生大量的熱，吸濾瓶中空氣受熱膨脹產(chǎn)生氣泡
，
這一現(xiàn)象為
脫脂棉燃燒
脫脂棉燃燒
找到了依據(jù)．
探究3：反應(yīng)生成的另一種產(chǎn)物是什么？
（1）同伴強強猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，萌萌認(rèn)為不可能，萌萌的依據(jù)是
反應(yīng)物中不含碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷不可能生成碳酸鈉
反應(yīng)物中不含碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷不可能生成碳酸鈉
．
如果你同意萌萌的意見，請你完成下表：
    實驗步驟     實驗現(xiàn)象     實驗結(jié)論
    取少量探究1反應(yīng)后的溶
液于試管中，加入稀鹽酸．
無現(xiàn)象
無現(xiàn)象
生成物中
生成物中
（2）萌萌再取探究l反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈
堿
堿
性，則這種產(chǎn)物應(yīng)該為（寫化學(xué)式）
NaOH
NaOH
．
【作出結(jié)論】由實驗探究的結(jié)果，萌萌他們得出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年上海市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?上海）關(guān)于原子和分子的說法，正確的是（ ）

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