12．下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能成功的是B
A．用鉛筆芯的粉末使鎖的開啟變靈活
B．在煤爐上放一盆水來防止煤氣中毒
C．用鹽酸、澄清石灰水證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣
D．用食鹽水除去菜刀表面的鐵銹．

分析 A、根據(jù)石墨具有潤(rùn)滑性分析；
B、根據(jù)一氧化碳不易溶于水分析；
C、根據(jù)碳酸根的鑒別方法分析；
D、根據(jù)鐵在與水和氧氣同時(shí)存在時(shí)容易生銹，鹽溶液能促進(jìn)鐵的生銹速率分析．

解答 解：A、鉛筆芯中含有很多的石墨，石墨有潤(rùn)滑性，故鉛筆芯的粉末使鎖的開啟變靈活，此項(xiàng)能成功．
B、在煤爐上放一盆水不能防止煤氣中毒，因?yàn)槊簹庵械囊谎趸疾蝗苡谒�，此�?xiàng)不能成功；
C、鹽酸和雞蛋殼的主要成分碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳能使石灰水變渾濁，此項(xiàng)能成功；
D、食鹽水能促進(jìn)鐵生銹的速率，不能成功．
故選B；補(bǔ)充：用食鹽水除去菜刀表面的鐵銹．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了多種物質(zhì)的性質(zhì)，通過家庭小實(shí)驗(yàn)把它們聯(lián)系起來，綜合性比較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)的跨度也比較大，但難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．已知“”、“”表示不同元素的原子，如圖所表示的氣體物質(zhì)中：屬于混合物的是（　�。�
A．B．C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4                猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)探究（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙直接浸入溶液中．
（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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20．下列四個(gè)圖象分別對(duì)應(yīng)四種操作過程，其中不正確的是（　　）
A．
一定質(zhì)量的鎂在密閉的容器內(nèi)燃燒
B．
向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液
C．
在室溫下，向一定量的食鹽飽和溶液中不斷加入氯化鉀晶體
D．
向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入鎂和鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某興趣小組對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究．
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成．
【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧，證明有水生成．
（2）用內(nèi)壁涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成．二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
小明提出質(zhì)疑：石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后氫氧化鈣溶解度變小，析出了氫氧化鈣．

同學(xué)們又用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成．
實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象：錐形瓶?jī)?nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)．
【交流討論】經(jīng)分析，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的炭黑，由此他們猜想還可能生成一氧化碳．為驗(yàn)證猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
①實(shí)驗(yàn)前，先在玻璃管的中部放入一團(tuán)疏松的棉花，其目的是阻擋炭黑，防止炭黑與氧化銅反應(yīng)．
②將a端插入蠟燭的焰心．
③用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時(shí)間后，觀察到黑色物質(zhì)變成紅色，證明猜想成立，發(fā)生的反應(yīng)是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2（請(qǐng)用化學(xué)方程式表示）．
④為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來的操作是先撤酒精燈，稍后撤蠟燭．
【拓展應(yīng)用】由本實(shí)驗(yàn)小明聯(lián)想到含碳元素的燃料不充分燃燒會(huì)浪費(fèi)資源，且污染空氣．為使燃料充分燃燒，應(yīng)采取的措施是增大燃料與氧氣的接觸面積（答一條）．

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17．下列變化，屬于物理變化的是（　�。�
A．汽油揮發(fā)B．蘋果熟了C．火藥爆炸D．鋼鐵生銹

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4．加熱某黑色粉末混合物后有紅棕色的銅生成，興趣小組認(rèn)為該混合物是碳和氧化銅，加熱一會(huì)后，下課了，興趣小組把剩余的黑色粉末撒下來，小明說該剩余的黑色粉末全部是氧化銅，小張不同意，他說黑色粉末是碳粉；小李說你們二個(gè)說的都有可能，但還出現(xiàn)是氧化銅與碳粉的可能．他們?nèi)齻�(gè)找到你，要你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)方案：取少量黑色粉末加入足量的稀鹽酸中．
如果黑色粉末全部溶解小明假設(shè)是對(duì)的；
如果溶液未變成藍(lán)色小張假設(shè)是對(duì)的；
如果黑色粉末有剩余，溶液變成了藍(lán)色小李假設(shè)是對(duì)的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛，請(qǐng)回答下列問題．
（1）氫氧化鈉稀溶液可用于雞舍消毒，氫氧化鈉的俗名是燒堿（火堿、苛性鈉）（寫一種）．
（2）次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為+1．
（3）碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多癥，碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
（4）今年我市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的內(nèi)容是粗鹽提純中的部分操作：將海水進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶可得到粗鹽．在實(shí)驗(yàn)室若將粗鹽經(jīng)溶解、過濾和蒸發(fā)等步驟，可初步提純得到精鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的用途，既利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)又利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．液化石油氣用作燃料B．氧氣用于發(fā)射火箭
C．二氧化碳用于滅火D．活性炭用作冰箱除臭劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案