【題目】用托盤天平稱量22.5克藥品時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，此時應該

A. 減少藥品 B. 向右盤加砝碼

C. 移動游碼 D. 調(diào)節(jié)平衡螺母

【答案】A

【解析】試題分析：用托盤天平稱量22.5克藥品時，天平稱量物質(zhì)時，要左物右碼，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，說明物質(zhì)加多，要減少藥品的質(zhì)量，故選擇A.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是 （ ）

A、鎂條能燃燒 B、氮氣在通常狀況下沒有顏色

C、氧氣可以支持燃燒 D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：

曉嵐同學用雙氧水清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑。

【提出問題】她想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是她就找一些水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進行以下探究。

【猜想】水泥塊 （填“能”或“不能”）作過氧化氫分解的催化劑。

【實驗驗證】

實驗內(nèi)容

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

。

木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液分解很慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

。

【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫分解的速率，水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

【交流與反思】（1）云海同學認為，僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑，他覺得需要增加一個探究實驗，探究 。

實驗步驟：①準確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應結(jié)束，將實驗二里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量；④對比反應前后水泥塊的質(zhì)量。

【分析】如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

（2）但歡樂同學認為，要證明曉嵐的猜想，云海的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗，探究

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生在氯酸鉀制氧氣的實驗中，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果是（ ）

A、反應速率不變，生成氧氣的量不變 B、反應速率快，生成氧氣的量減少

C、反應速率不變，生成氧氣的量增多 D、反應速率快，生成氧氣的量增多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A．自來水 B．潔凈的空氣

C．澄清礦泉水 D．冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A. 蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

B. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰

C. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的硫酸微熱充分反應后過濾，以下判斷錯誤的是：（ ）

A、濾紙上可能含有銅 B、濾液中可能含有硫酸亞鐵

C、濾液中可能含有硫酸銅 D、濾紙上可能含有氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的下列性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)的是（ ）

A．顏色、狀態(tài) B．氧化性、可燃性

C．熔點、沸點 D．密度、硬度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）寫出下列物質(zhì)的顏色狀態(tài)、化學式：

物質(zhì)

氧氣

二氧化錳

高錳酸鉀

顏色狀態(tài)

化學式

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