科學(xué)家在調(diào)查研究后警告,到本世紀(jì)末,北冰洋夏季將可能看不到浮冰,成為一片“無冰洋”.科學(xué)家倡議大家日常生活中多使用節(jié)能燈.
(1)導(dǎo)致全球氣候變暖,溫室效應(yīng)增強的氣體有
 
;
(2)全球氣候變暖的危害
 
(答一點);
(3)從身邊的小事做起,能減緩溫室效應(yīng)增強的一點做法
 
考點:二氧化碳對環(huán)境的影響
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)從溫室效應(yīng)的產(chǎn)生的原因;能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷(或氟利昂)等去分析解答;
(2)隨著地球的溫度的越來越高,全球變暖將可能:導(dǎo)致兩極冰川融化、海平面升高,淹沒部分沿海城市;使土地沙漠化;引起災(zāi)害性和極端天氣頻發(fā)等去分析解答;
(3)減緩溫室效應(yīng)增強,就要控制二氧化碳的排放量,減少使用化石能源,節(jié)約能源等去分析解答;
解答:解:(1)大氣中的二氧化碳就像溫室里的玻璃和塑料薄膜一樣,既能讓陽光透過,又能使地面吸收的太陽光的熱量不易向外散失,起到了對地球的保溫作用,這種現(xiàn)象造成了溫室效應(yīng);能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷(或氟利昂)等;故答案為:二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷(或氟利昂);
(2)隨著地球的溫度的越來越高,全球變暖將可能:導(dǎo)致兩極冰川融化、海平面升高,淹沒部分沿海城市;使土地沙漠化;引起災(zāi)害性和極端天氣頻發(fā)等;故答案為:導(dǎo)致兩極冰川融化、海平面升高,淹沒部分沿海城市;
(3)減緩溫室效應(yīng)增強,就要控制二氧化碳的排放量,減少使用化石能源,節(jié)約能源等,如:隨手關(guān)燈、騎自行車上班等;故答案為:隨手關(guān)燈.
點評:保護環(huán)境,人人有責(zé),低碳生活,從我做起.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、Cl-的質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)多1
B、NaCl由Cl-和Na+構(gòu)成
C、原子都由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
D、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H和O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年北京市啟動推廣低鈉鹽,年內(nèi)供應(yīng)量將占市場10%.低鈉鹽是以氯化鈉為原料,再添加了一定量的氯化鉀,食用低鈉鹽可降低高血壓、心血管疾病的風(fēng)險,下圖是鈉元素在周期表中位置和鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯誤的是(  )
A、鉀鈉都是金屬元素
B、鈉原子和鉀原子的電子層數(shù)相同
C、鈉原子和鉀原子的最外層電子數(shù)相同
D、氯化鉀的化學(xué)式是KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯誤的是(  )
選項 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A CO CO2 通入足量的氫氧化鈉溶液,干燥
B NaCl 泥沙 加入足量的水溶解、過濾、蒸發(fā)
C NaOH溶液 Na2CO3 加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
D CuO Cu 空氣中灼燒
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

頁巖氣,一種以游離或吸附狀態(tài)藏身于頁巖層或泥巖層中的非常規(guī)天然氣,正在成為攪動世界市場的力量.這種被國際能源界稱之為“博弈改變者”的氣體,極大地改寫了世界的能源格局.
(1)頁巖氣的主要成分是
 
(填化學(xué)式).
(2)頁巖氣的主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式
 

(3)頁巖氣在空氣遇明火易
 
,如果要安裝頁巖氣泄漏報警器,你認(rèn)為報警器應(yīng)該安裝在廚房灶具的
 
(填“上面”或“下面”).
(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.若用此法來制取甲烷,應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
(填字母,下同),應(yīng)選用的收集裝置
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質(zhì).常溫下,相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng),且B的相對分子質(zhì)量大于D.請?zhí)羁眨?br />(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,B
 
,E
 

(2)相連環(huán)物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng),沒有涉及的基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與人們的生活密切相關(guān).請簡要回答下列問題.
(1)孕育和維系生命的兩種重要的物質(zhì)是
 

(2)大氣中二氧化碳含量相對穩(wěn)定的原因是
 

(3)鈦是極具發(fā)展?jié)摿Φ慕饘伲伈荒芘c硫酸亞鐵反應(yīng),但能與硫酸銅溶液反應(yīng),則鈦、鐵和銅三種金屬的活動性強弱順序為
 

(4)一氧化碳中毒的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明取34g過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前65.6g
反應(yīng)后64.8g
(1)反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為
 

(2)計算該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出必要的計算過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知氨可以與灼熱的氧化銅反應(yīng)得到氮氣和金屬銅,用示意圖中的裝置可以實現(xiàn)該反應(yīng).回答下列問題:

(1)A中加入的物質(zhì)是氯化銨和熟石灰.則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(2)B裝置的作用是
 
;
(3)實驗時C中觀察到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生的反應(yīng)方程式為
 
;
(4)實驗時D中收集到的物質(zhì)是
 
,檢驗該物質(zhì)的方法是
 

(5)E中的氣體的用途有
 
.(寫出一點即可).

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