分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是液體,反應(yīng)條件是常溫、催化劑,可以是過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,B裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,可以是氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳不具有助燃性進行分析;
(4)根據(jù)F裝置有多種用途,用于氣體干燥、除雜時,應(yīng)該長進短出,濃硫酸有吸水性,氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是鐵架臺;
(2)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是液體,反應(yīng)條件是常溫、催化劑,可以是過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,B裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,可以是氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,所以實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,二氧化碳不具有助燃性,所以驗證CO2已收集滿的方法為:將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿;
(4)F裝置有多種用途,用于氣體干燥、除雜時,應(yīng)該長進短出,所以氣體應(yīng)從c處進入,濃硫酸有吸水性,氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以干燥二氧化碳時,瓶中液體可以是濃硫酸,故選:①,除去一氧化碳中的二氧化碳時,瓶中液體可以是氫氧化鈉,故選:④.
故答案為:(1)鐵架臺;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)A,將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿;
(4)c,①,④.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 開發(fā)新能源,禁止開采和使用化石燃料 | |
B. | 在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具 | |
C. | 提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行 | |
D. | 植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 聚乳酸是一種有機高分子化合物 | B. | 聚乳酸降解發(fā)生的反應(yīng)是分解反應(yīng) | ||
C. | 聚乳酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為50% | D. | 聚乳酸不會產(chǎn)生“白色污染” |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com