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【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置。

（1）寫出A裝置中①對應的儀器的名稱_____。

（2）實驗室用A、B連接起來制取氣體，請寫出制取一種氣體的化學方程式_____。

（3）簡述用C裝置收集氧氣時的驗滿方法_____。

【答案】錐形瓶 （或） 將帶火星的木條放在b導管口，如木條復燃，證明已滿

【解析】

（1）A裝置中①對應的儀器的名稱為錐形瓶；

（2）實驗室用A、B連接起來制取氣體，A裝置可用于固液反應，不加熱的反應，B可用于不易溶于水的氣體的收集，故該裝置可用于過氧化氫溶液與二氧化錳反應制取氧氣，其化學反應方程式是：，也可用于制取氫氣，其化學反應方程式為：；

（3）用C裝置收集氧氣時，氧氣的密度比空氣大，故應從a端進入，驗滿的方法是，將帶火星的木條放在b導管口，如木條復燃，說明已經集滿。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學上把一些含結晶水的硫酸鹽稱為礬，例如FeSO47H2O稱為綠礬。

（1）綠礬由_____種元素組成。

（2）綠礬中硫酸根離子和水分子的個數比為_____。

（3）綠礬中硫、氧元素質量比為_____。

（4）綠礬中硫酸亞鐵的質量分數為_____（精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室有大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀，火柴、升降臺、藥匙、鑷子、棉花及以下儀器，請回答下列問題：

（1）利用上述儀器及藥品可以制取一種干燥的氣體A，你選擇的儀器是_____（填序號）；

（2）利用上述藥品還可以制取另一種氣體B，其反應的化學方程式為_____，但除上述所給儀器外，還必須補充一種儀器，該儀器在此實驗中的用途_____。

（3）制取氣體B時，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器，要_____，用手緊握容器外壁，如果觀察到水中導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。產生上述現象的原因是：手緊握容器外壁，使容器內_____，大于外界大氣壓，在壓強差的作用下出現上述現象。待氣泡不再放出時，松開手，恢復至室溫，觀察到_____的現象。

（4）若用裝置⑩ 收集氧氣，氣體應從_____端導管進入（填“左”或“右”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學活動小組的同學在學習完酸、堿、鹽的化學性質后，進行了如圖1所示的實驗，現在請你來參與他們的探究活動，并回答下列問題。

[實驗探究]甲同學觀察到紅色溶液逐漸變淺，從而得出稀鹽酸能與氫氧化鈉發(fā)生反應。乙同學不同意甲的觀點，理由是_____。實驗結束后，同學們將甲、乙兩個試管內的物質全部倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到燒杯中液體渾濁并呈紅色，過濾后得廢液，由此現象得出此廢液中一定不含有的離子是_____（填離子符號）。

[提出問題]廢液中除了Na+和C1﹣外，含有哪些離子呢？（酚酞除外）

[猜想與假設]同學們思考交流后，有如下猜想：甲：CO32﹣OH﹣乙：CO32﹣丙：OH﹣；請你再寫出一種合理猜想：_____。

[活動與探究]甲同學進行了如圖2實驗

[實驗與結論]于是甲同學得出自己的猜想正確，小組同學經討論得出甲同學由實驗得出的結論不正確，理由是：_____。小組同學經過討論把甲同學的實驗進行了改進，最終得出了甲同學的猜想正確。

[繼續(xù)探究]小組同學通過實驗探究出了廢液中可能存在的兩種陰離子的存在，同學們通過實驗又證明出另一種一定存在陰離子，實驗步驟：重新取廢液，加入_____溶液，然后再加入_____溶液，當觀察到_____現象，即可確定陰離子的成分。

[反思與結論]在探究離子成分時選擇試劑時要注意的問題是：_____。

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【題目】過氧化鈉（Na2O2）為淡黃色固體，可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑，人呼出氣體主要成分有氮氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣，

Na2O2能分別與CO2、H2O反應，化學方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．某化學興趣小組的同學開展了以下探究活動．

（實驗探究一）將呼出氣體通過下圖A 中的裝置，收集得到一瓶再生氣體．在收集一瓶呼出的氣體．將兩支燃著的同種木條分別同時伸入呼出氣體和再生氣體中，如下圖B，比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少．

（分析討論）圖B的實驗是通過比較__________________來比較兩種氣體中氧氣含量的多少．請說明呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點是____________________．

實驗探究一結束后，同學們將圖A裝置中的殘留固體溶于水，得到了一杯無色溶液，他們對溶液的溶質成分進行探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：溶液是NaOH； 猜想Ⅱ：溶質是_____； 猜想Ⅲ：溶質是NaOH和Na2CO3

（實驗探究二）取上述溶液少許于試管中，滴加澄清石灰水，產生_____的現象，證明猜想Ⅰ不成立．

同學們經過實驗探究證明猜想Ⅲ成立，請你寫出證明猜想Ⅲ成立的實驗步驟和現象．

實驗步驟和現象

結論


________________________________________

猜想Ⅲ成立

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【題目】酸堿中和反應在日常生活和工農業(yè)生產中有廣泛的應用。某實驗小組，將10%的 Ba（OH）2 溶液緩慢滴入到98g10%的硫酸溶液中，如圖表示溶質的質量與加入的 Ba（OH）2 溶液的質量關系；

（1）圖中的 b 點表示意義_____。

（2）b 點對應的加入 10%的 Ba（OH）2 溶液質量為171g，若改為等濃度等質量的氫氧化鈉，中和該硫酸溶液，則反應后溶液呈_____性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小強同學在復習單質、氧化物、酸、堿、鹽性質時，用鐵、氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液五種物質，構建了如下圖所示的知識網絡圖（圖中短線“—”表示相連的兩種物質能在一定條件下發(fā)生反應）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）戊物質是_________。

（2）丙物質屬于______（填“酸”或“堿”或“鹽”）。

（3）若丙和丁發(fā)生的反應屬于置換反應，則此反應的化學方程式為：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象關系合理的是（ ）

A. 向pH＝9的溶液中不斷加水

B. 在久置的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸

C. 分別向等質量的Mg和Al中加入稀鹽酸

D. 在飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑主要是鐵粉、水和食鹽等，在實驗室發(fā)熱劑能代替磷測定空氣中氧氣的體積含量（裝置如圖所示）。下列對此改進實驗的敘述中，不正確的是

A.實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

B.實驗時，食鹽可以加快鐵粉的銹蝕

C.實驗時，發(fā)熱劑的多少不影響測量結果

D.實驗測出空氣中氧氣的體積含量約是18.3%

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