Question

某校興趣小組進(jìn)行“氧氣制備及其性質(zhì)探究”的實驗．請根據(jù)以下實驗事實答題．

（1）甲同學(xué)分別在右圖所示的三個裝置內(nèi)，加入適量的二氧化錳，然后注入5%的雙氧水，仔細(xì)觀察、思考并記錄如下：
①三個裝置內(nèi)都迅速產(chǎn)生大量氣體，并有白霧出現(xiàn)．
②C試管中反應(yīng)最早停止．
③B裝置可通過長頸漏斗添加雙氧水，使反應(yīng)繼續(xù)．
④A裝置可通過調(diào)節(jié)活塞，保持反應(yīng)平穩(wěn)持續(xù)進(jìn)行．
⑤用手握住三個容器的底部，感覺微熱．
⑥A裝置能持續(xù)、穩(wěn)定地產(chǎn)生O₂，便于控制．
⑦C裝置一次產(chǎn)生O₂量有限，不便于添加雙氧水．
你認(rèn)為甲同學(xué)的上述記錄中，屬于描述現(xiàn)象的是（填序號，下同）

 

，屬于實驗結(jié)論的是

 

，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式

 

．
（2）乙同學(xué)稱取等質(zhì)量的氯酸鉀和高錳酸鉀，分別進(jìn)行加熱制取O₂（在氯酸鉀中加入適量二氧化錳），結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)操作基本相同的情況下，氯酸鉀分解產(chǎn)生O₂體積，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于高錳酸鉀分解產(chǎn)生O₂的體積．乙同學(xué)猜想：氯酸鉀中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于高錳酸鉀中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)．你認(rèn)為乙同學(xué)的假設(shè)是（填：對或否）

 

；其原因是

 

．
（3）丙同學(xué)用制取的兩瓶氧氣，分別進(jìn)行木炭、蠟燭燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)木炭、蠟燭在空氣和氧氣中燃燒，發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象有明顯的不同．根據(jù)丙同學(xué)上述實驗現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是

 

．

Answer 1

分析：（1）現(xiàn)象指觀察或感知到的，包括顏色、狀態(tài)改變、生成氣體（沉淀）、放熱等，結(jié)論是由觀察的現(xiàn)象推導(dǎo)出來的，據(jù)此分析，并依據(jù)反應(yīng)物寫出方程式；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)對于實驗，木炭、蠟燭在空氣和氧氣中燃燒，發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象有明顯的不同進(jìn)行分析判斷．

解答：解：（1）會判定實驗現(xiàn)象和結(jié)論，①②③④⑤是可以觀察和感知到的，為現(xiàn)象，⑥⑦是由觀察到的現(xiàn)象得出的結(jié)論，通過三個實驗對比可得出A裝置的優(yōu)越性：能持續(xù)、穩(wěn)定地產(chǎn)生O₂，而C裝置一次產(chǎn)生O₂量有限，不便于添加雙氧水便于控制；
（2）化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，觀察2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑、2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑可知：高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量應(yīng)是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣三種物質(zhì)中氧元素質(zhì)量的總和，而氯酸鉀中的氧元素全部轉(zhuǎn)化成了氧氣，實際上高錳酸鉀含氧量還略大，所以乙同學(xué)假設(shè)錯誤；
（3）木炭、蠟燭在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒更旺，說明物質(zhì)反應(yīng)的劇烈程度與反應(yīng)物的濃度有關(guān)．
故答案為：
（1）①②③④⑤；⑥⑦；2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
（2）雖然高錳酸鉀含氧量略大，但分解時氧元素沒有全部組成氧氣，生成物錳酸鉀和二氧化錳中都含氧；
（3）反應(yīng)的劇烈程度（或：速率）與反應(yīng)物的濃度有關(guān)．

點評：本題主要考查了同學(xué)們分析解決問題的能力，在平時實驗時要多動腦思考進(jìn)行培養(yǎng)．