【題目】(7分)化學與我們生活息息相關。
(1)根據(jù)下圖服裝標簽進行判斷:下列說法中正確的是 (填字母)。
A.羊毛屬于有機合成材料
B.滌綸屬于合成纖維
C.里料和面料可用燃燒法區(qū)別
(2)廚房中食鹽里陰離子的化學符號是 ,畫出該粒子的結構示意圖 ;蘇打的化學式為 ,屬于 (酸、堿或鹽)
(3)請設計實驗證明鋁的活動性大于銅(用化學方程式表示) 。
【答案】(1)BC(2)Cl- Na2CO3 ; 鹽 (3)2Al + 3CuSO4=== Al 2(SO4)3+3Cu
【解析】
試題分析:(1)羊毛屬天然有機高分子材料,滌綸屬有機合成材料。區(qū)別它們可以用燃燒法,天然有機高分子材料燃燒時會有燒焦羽毛的氣味;
(2)食鹽是氯化鈉,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,陽離子是鈉離子,陰離子是氯離子,根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號或原子團的右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,故氯離子表示為Cl-;蘇打是碳酸鈉的俗稱,已知鈉元素的化合價為+1價,碳酸根的化合價為-2價,根據(jù)化合物的化學式的寫法:正價在左,負價在右,正負化合價代數(shù)和為0的原則,可知碳酸鈉的化學式為Na2CO3;碳酸鈉屬鹽。
(3)比較金屬的活動性可利用金屬與酸反應的劇烈程度來判斷或讓金屬與另一種金屬的鹽溶液發(fā)生置換反應來判斷。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法.
(1)某同學要在實驗室配制150g溶質質量分數(shù)為2%的硝酸鉀溶液,需要硝酸鉀的質量為 g.
(2)現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液,可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質組成,為探究其成分,某同學設計并完成了如圖所示的實驗.
根據(jù)以上實驗,請你進行有關推斷.
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質是 。
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有 種情況。
③若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl-的數(shù)目之比為1:1,則原營養(yǎng)液的組成中的溶質是 。(2分)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是
A.硝酸鉀的溶解度一定大于氯化鉀的溶解度
B.t ℃時,硝酸鉀和氯化鉀兩種溶液的溶質質量分數(shù)一定相等
C.降低溫度可使接近飽和的硝酸鉀溶液變飽和
D.60 ℃時,100 g水中加入90 g硝酸鉀,充分攪拌,可得到硝酸鉀的飽和溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分+4分)在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿。某小組同學按題下圖所示流程進行實驗,請你參與探究并回答相關問題。
(1)貝殼高溫鍛燒時,發(fā)生反應的化學方程式是 。
(2)操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、 、玻璃棒;
(3)溶液蒸發(fā)結晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是 ;
【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學所得固體C一定是純凈的NaOH嗎?
[猜想與假設]根據(jù)反應原理,甲、乙、丙三位同學提出以下猜想:
甲:純凈的NaOH
乙:NaOH和Na2CO3的混合物
丙:NaOH和 的混合物
【探究與驗證】甲、乙、丙三位同學分別設計下列方案,對自己的猜想進行驗證。實驗操作、現(xiàn)象和結論如下表,請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論 | |
甲 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液 | 溶液變紅 | 猜想成立 |
乙 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量的 | 無氣泡產(chǎn)生 | 猜想不成立 |
丙 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和Na2CO3溶液 | 猜想成立 |
(注意:若答對下列問題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。)
【反思與評價】 同學們認真研究實驗流程,討論后一致認為 同學的實驗方案不正確,理由是 。
【拓展】請設計實驗方案驗證實驗室久置的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列物質中的雜質(括號內(nèi)為雜質),所用試劑或方法不正確的是
選項 | 物質(雜質) | 除雜質所用試劑或方法 |
A | FeSO4溶液( CuSO4溶液 ) | 加入足量鐵粉,過濾 |
B | Cu (Fe) | 溶液加入足量稀硫酸,過濾、洗滌、干燥 |
C | CO氣體( CO2氣體) | 依次通過氫氧化鈉溶液和濃硫酸 |
D | Cu粉末(C粉) | 在空氣中充分灼燒 |
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